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vt. 戰勝，克服，(感情等)壓倒，使受不了
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Passage 1:
Ladies and gentlemen, it gives me great pleasure to attend this luncheon, meeting all the friends, old and new. I would also like to take this opportunity to thank all the people present here, for your dedicated efforts to promote cooperation and friendship between our two peoples.
本段不難，利用梗概中所告知的中美關系這一主線，結合pleasure，opportunity，thank，efforts，cooperation，friendship，two peoples這些字眼，完全可以將本段口譯完成。但是，歷來考試的第一段考生的表現都不理想，因為考生的緊張情緒分散了其注意力，使其無法進入狀態。對此，建議考生在聽directions的時候就可以開始做筆記了，以求定神與熱身。
History beckons again today. We have begun to write a new chapter for peace and progress in our histories, with America and China going forward hand-in-hand.
本段也不難，只不過生詞（如beckon）總是會打擊考生的信心，使考生無法集中注意力完成下文的聽解與記錄。其實本段屬于套話，平和地跳過beckon聽全段，應能得出“history再次召喚/發出信號/…”的表述。對于生詞的問題，詞匯量擴大是一種解決途徑；但更要多做口譯練習，培養上下文理解意識與邏輯推理能力，并鍛煉對生詞的免疫力。
We must always be realistic about our relationship, frankly acknowledging the fundamental differences in ideology and institutions between our two societies.
be realistic about…是“對…采取現實/實事求是態度”之意，但許多考生沒有正確譯出，很可能是因為沒有聽出speaker連讀的緣故。這一方面說明考生平時缺乏對連讀的朗讀與聽解，另一方面說明考生對這個詞組不熟悉。倘若是后者，則至少說明考生的閱讀量、朗讀量不夠。
此外，本段的難度還在于對acknowledge，ideology，institution這幾個詞造成的理解障礙及由此產生的心理沖擊。事實上，acknowledge是常用詞，為方便記憶可簡單替換為admit，建議記住Pride and Prejudice中的經典開篇句：It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife（有錢的單身漢總要娶位太太，這是舉世公認的真理）。
institution在本段中的意思是“制度”，如“制度建設”是institution building；它的另一個常用意思是“（社會公共）機構”，包括school，hospital，prison，church等，如“高等院校”就是institutions of higher learning。
Yes, let us acknowledge those differences; let us never minimize them; but let us not be dominated by them. I have not come to China to hold forth on what divides us, but to build on what binds us.
minimize（使…最小化；使…減少/縮小到最低限度）與maximize相對，還有optimize一詞可同記，意為“最優化；完善”。這三個詞都有對應的形容詞/名詞形式，即minimum，maximum，optimum，注意觀察它們的構詞規律以優化記憶，而且要多朗讀以強化聽力反應。
dominate意為have control of或have a very strong influence on，如a white dominated society (白人統治/支配的社會)。還要注意其形容詞dominant，意為“占優勢的；支配的；統治的”，如the dominant figure in the conference (會議上舉足輕重的人物)。
對眾多考生來說，此段最后一句話聽起來很繞口。解題之道是把握句式及其潛在邏輯：框架not come to…but to即”來的目的不是…而是…”，既然是轉折的結構，就有對比之意，遵循這一邏輯，再結合對簡單結構what divides us的理解，就可得出what binds us的意思是“讓我們維系/團結起來的東西”，綜合以上認識，應能得出對整句話的合理表述。可見，句式結構的解讀在平時閱讀、筆譯、口譯中要給予足夠重視。
本篇曾經在2011年下半年的考試中出現過。實際上，本篇選自《中級口譯教程》第五單元第三篇Our Future（P133）。每一次考試幾乎都會有從教材上選取的一篇，希望大家引起足夠重視。
(參考答案)
女士們、先生們：我很高興出席今天的午餐會，與新老朋友歡聚一堂。我愿借此機會感謝在座的諸位，感謝你們為增進兩國人民的合作與友誼所作的積極努力。
今天，歷史又在召喚。美中兩國攜手并進，已開始在我們的歷史上為和平與進步譜寫新的篇章。
我們必須始終現實地看待我們的關系，坦率地承認我們兩個社會在意識形態和制度上存在著的根本差異。
是的，讓我們承認這些差異，讓我們永遠不要輕視這些差異，但是我們不要被這些差異所壓倒。我來中國不是為了評說那些將我們分隔開來的東西，而是為了強化那些將我們維系在一起的東西。
| 重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
| overcome | [.əuvə'kʌm] |
想一想再看 |
聯想記憶 | |
| stability | [stə'biliti] |
想一想再看 n. 穩定性，居于修道院 |
聯想記憶 | |
| benefit | ['benifit] |
想一想再看 n. 利益，津貼，保險金，義賣，義演 |
聯想記憶 | |
| signal | ['signl] |
想一想再看 n. 信號，標志 |
聯想記憶 | |
| premise | ['premis] |
想一想再看 n. 前提 |
聯想記憶 | |
| dominant | ['dɔminənt] |
想一想再看 adj. 占優勢的，主導的，顯性的 |
||
| analysis | [ə'næləsis] |
想一想再看 n. 分析，解析 |
聯想記憶 | |
| conference | ['kɔnfərəns] |
想一想再看 n. 會議，會談，討論會，協商會 |
聯想記憶 | |
| ideology | [.aidi'ɔlədʒi] |
想一想再看 n. 觀念學，空論，意識形態 |
聯想記憶 | |
| maximize | ['mæksimaiz] |
想一想再看 v. 取 ... 最大值，最佳化，對 ... 極為重視 |
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