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各種能力和意識的培養都需要加強翻譯意識的鍛煉：
第一：要對翻譯的重要性有深刻的、充分的認識，翻譯的對與錯、好與壞有時會產生絕然不同的效果。例如，天涯海角：不是the End of the World (應為Land’s End / End of the Earth) 。再如，一小時內免費送機票上門：不是We give you tickets free of charge within one hour.（應為We offer free delivery of your air tickets within one hour after your booking confirmation.）
第二：要善于仔細地、深入地、準確地理解中文原文的意思。這是因為準確的理解是做好翻譯的前提。例如，摸著石頭過河：不是crossing the river by feeling the stones。(而是wade across the stream by feeling the way )正確的做法應該是按照下面的步驟去做：
1.“摸著石頭過河”的字面意思如何理解？
2.它有什么暗含或延伸的意思？
3.英語里有沒有相同或類似的說法？.如果有，就可以直接借用；如果沒有，是進行直譯還是意譯？
4.如果直譯為 crossing the river by feeling the stones是否能被外國人理解？
5.過河是乘船過(crossing by boat)還是淌水過(wading across)，動詞用什么形式？
6.這里的河是大河、中河還是小河 (river, stream, brook, etc.)？
7.摸的方式是用手摸還是用腳觸？
8.石頭是大石頭還是小石頭(rock, stone, pebble, etc.)？
9.如果意譯為 learning by experiment / by trial and error是否可??？
10.直譯和意譯相結合wading across the stream by feeling the way如何？
第三：中文和英文的對應詞有時意思并不相同或者不完全相同，不能照字面翻譯。例如，他的英語說得真好，就像外國人一樣。不是He speaks English so well, he sounds like a foreigner.而是He speaks English so well, he sounds like a native speaker.
拉動經濟增長：不是pull economic growth，而是push/lift/increase/boost/stimulate/spur/drive/fuel/speed up/accelerate/generate/ fire up/ propel/ facilitate/reinforce/aid/assist/support/promote/encourage/foster/(sustain/maintain)。素質教育：不是quality education，而是caliber-focused education 或trait-centered education。
