2015年10月11日托福聽力真題及答案解析

對話1：辦公室場景

　　學生跑去找老師說參加了一個課程覺得很有趣，要考慮change major，老師說挺好的，說自己原來參加了一個club，讓自己focus on感興趣的領域(出題：答案選narrow down的同意改寫)。學生說明自己來找老師的原因，后來老師跟學生見了expertise和novice的區別：novice關注detail，眼光比較窄，專家會從fundamental principle出發。

　　講座1 哲學

　　holism和reductionism的區別(兩個學術研究的不同角度)

　　用ants舉例，先說D：每個ant有自己的task，每個小的part都發揮自己的作用。教授下結論，看了individual的作用可以predict整體的作用。

　　再說H：解釋整體的作用并不單純個體作用的疊加，類似1+1>2。即整體作用更大。提到leader的作用。

　　再說蟻群有queen，但是queen主要是lay eggs而不是organize。

　　講座2：植物學

　　botany 討論動物覓食與物種多樣性，整個文章對比polar region與tropical region的動物。

　　Polar：一個動物吃多種食物，而且還migration，就是因為可以吃的東西選擇少，不diverse，這些動物可以被稱為generalist，舉例fox

　　Tropical：動物可以吃東西選擇多，而且climate stable所以吃一種就行，這樣避免了animals之間的competition。這些動物是specialist。舉例黃毛的一個動物。

　　討論這兩種情況呢的利弊：tropical只吃一個，要是被吃的那個消失了，就會導致extinction。說其實人類并不是extinction的主要原因，但是人類造成的harm也需要考慮，人類需要意識到自己行為的后果。

　　對話2:學生服務場景

　　student和employee at theater的對話。

　　學生要買票，因為父母來了，要看看什么play可以看。Employee說可以看哈姆雷特，同時推薦了season ticket給她，并告訴她三個好處：

　　1. Cheep，因為有discount

　　2. 可以賣extra ticket，但不保證座位在一起，因為這兩部分票是分開賣的，女生說沒有關系。

　　3. have permission見performers，學生說這是個selling point。

　　學生問現在能不能買哈姆雷特的票，工作人員說不行，因為不是season ticket，所以不能提前買，得等到正式出售才行。學生說她在想想，工作人員說她走的時候可以拿flyer，上面有1. 所有play 的排期 2. 不同款票的折扣。說學生可以好好研究一下。

　　講座3: 天文學

　　講大型動物的消失原因，說了兩個：

　　1. climate change。原來冰川后來氣溫升高，再之后就慢慢extinction了。

　　2. 隕石撞擊，講BYD，說在下面的layer中有大型動物fossil遺留。但是在它上一層的layer中就沒有。而且發現了隕石撞擊時候的殘留物，還有隕石撞擊時從外太空帶來的物質。

　　之后教授說了這個觀點還是有問題的。這些物質后來被科學家發現是從一個遠處的河流過來的沉積在這里的。

　　最后總結這兩個原因都有問題，所以需要其他研究。

　　講座4: 政治科學

　　participatory budget

　　老師講了PB的三個好處：

　　1. 決策不再behind the door

　　2. 人民可以involve

　　3. 平衡人民與政府意愿，了解人民的需求。

　　之后提出缺陷：

　　1. 學生說做決策需要專業知識和training。老師說對，但是不表示這不是最重要的。指出其實是因為要花很長的時間參與這個過程。一般人干不了這個。

　　2. 有時候決策了也不能實施implement，因為可能即使人民卻是有這個意愿，但是政府沒那么多budget預算，后來舉了一個case。

　　老師說耶魯大學的一個研究發現，其實PB在決策透明沒什么用。但是，又發現另外一個事，就是politicians才是最大受益者，因為在PB的過程中，人民更trust政府，有助于建立更好的public relationship between人民和政府官員。