第三章 英語學習逆向法  
3.5c 靈活運用逆向法[3]  

3．用逆向法學習口語效果好
　　很多人學習口語時一邊聽錄音帶一邊看書，似乎沒有什么不 懂的，但是卻并沒有真正掌握。例如一位畢業后已經工作的碩士， 曾幾度想提高口語能力都沒有如愿。后來嚴格按照逆向法的要求 學習《英語900句》，一句一句地聽寫了200余句，水平提高很快， 不但在博士生入學考試時聽力得分高，入學后也常常因為口語表 達得好而得到外籍教師的稱贊。他深有體會地對筆者講：“以前不 知學過多少句，但是由于學得不扎實，到了用的時候說不出，勉強 說出來，也是Chinglish,扎扎實實地學了200多句以后，就基本上 能表達自己的思想了，逆向法從基本功入手的效果就是好！”

　　把常用的同語和句型背得滾瓜爛熟，就可以與外國人進行一 般的交談，反之，即使學了許多復雜的詞語和句型，到時候還是說 不出，即使說出來，用的可能還是一些比較難的詞。例如有的人學 口語時學過表達某一件事情很容易做時，可以用It is a piece of cake、no sweat、It is a snap、snap、It is easy和It is not difficult等六種方式。由于前四種方式很生動，很口語化，是地地道道的英語口語，所以他們的興趣和注意力完全集中在前四種方式上，而不注意熟練地掌握最容易的后兩種。結果到了真正要用的時候，涌現在 腦子里的是piece、cake、sweat、snap等比較不常用詞，自己的注意 力也集中到回憶這幾個句型上，稍有遺忘或不熟練，即不能脫口而 出。其實對于一般人來說，能熟練地用It is easy和It is not diffi- cult也足以表達自己的思想了。

　　基礎英語不熟練的人在與外國人交談時，事先反復思考，把自 己想說的話從漢語譯成英語，等到認為有把握了，才張口說。可是 在說的時候，由于種種原因，說到一半可能“卡殼”，事后可能又會 把。‘卡殼，，的原因歸納為“詞匯量不夠”。其實只要熟練地掌握了中學英語（或本書所介紹的慢速英語），達到“熟”和“化”的地步，想說什么就能召之即來，與外國人進行一般性的交談應該是不成問題 的。例如一次一位研究生在展覽會上想問于現場講解的外國人，他 們公司在中國有沒有辦事處一類的機構。思考后想用Is there any representative in China？的句子去問。可是臨到要說的時候，說不 出representative一詞的準確發音，外商聽不懂。其實如agent、a- gency、 office、 branch、 department、 division等詞都可以用來表達這個意思，可是這些詞在腦子里還沒有熟到召之即來和脫口而出 的地步，一著急就一個也想不起來了。