還有一個問題是，平時，我們的聽寫訓練實在太少了。我們在小學的時候回家經常會有一些聽寫訓練，就是父母親給我們來聽寫課文，或是生字或詞匯什么的。那時候，你會發現，一些東西會讓你印象深刻，一輩子都忘不了。但是你想想看，在學英文的時候，是否也可以付出一些像學中文一樣多的努力。如果沒有這個時間和努力的話，自然不會有這樣的效果。

平時我們可以這樣做，比如說各位同學聽完了小對話或長對話，題已經比較熟悉了，你可以把它作為聽寫的材料，聽一句，寫一句。如果覺得很難，不妨把這句話的半句，多放幾遍，嘗試寫出來，練我們的純聽寫的能力。

聽寫是一種非常非常豐富綜合實力的體現，需要各位同學花費一些時間，這個是沒有辦法偷懶的，希望大家在剩下的一個月的時間里，調整心態，對這個題目有一個正確的認識。

主持人：像這樣的情況，我們在上學的時候也會遇到。在聽力最后一道題，就是遇到一些長句子，有時候就會放棄，有時候就記住了一些詞，如果當時要是知道把首尾寫下來，然后也能得一些分的話，肯定就先聽首，再聽尾，中間就不聽了。

趙建昆：對，在聽寫過程當中，還有一個特別提醒全國網友的一個事情是，它的考試要求是未必聽到什么就寫什么，也可以按照自己的話把要點寫來下。我舉個例子，比如你聽到“because”這個詞，很長，你可以寫成“as”也是可以得分的;再比如你聽到“difficult”，那么你就可以寫成“hard”。這些完全是現場的反應。

不過，話說回來，大部分同學會發現，能夠聽到或者聽懂這個單詞已經是難上加難的事情了，通常之下還要在超短的時間內進行轉換，可能性會降低，但不管怎么樣，還是一種做題的方法。

主持人：謝謝趙老師。我記得好像有這樣一種情況，聽到身邊一些大學生有類似這樣的反饋信息，就是說在考試的時候，聽力的語速非常快，可能一個題聽過去以后，不知道哪些重要哪些不重要，也不知道與題目的相關度是多少，所以，想請趙老師，以您的角度來看，關于我們學生在做題的時候，如何把握聽力的關鍵點?

趙建昆：大家都在想一件事，就是在一堆東西當中，什么才是最有價值的。其實聽力和閱讀很像，它都是一個信息分解的一個考試，被強調過的重點，才是我們需要注意的考點。這樣，我們來分題型說一下。

第一，做選擇題的時候，聽力的重點就是小對話題目和長對話題目和短文聽力題目。首先，在做題目之前，你要了解的是選項，你通過選項就會發現，這道題的重點方向在什么地方。你需要關注的是選項的不同點，而且看選項的時候，要千萬記住：橫著看選項永遠沒有豎著看選項快!而且千萬不要強迫自己去翻譯選項的漢語意思。我們都有這個想法，要把這個選項翻譯出來，這時候你會發現，翻譯完一道題目后，就把所有的看卷時間全部用光了。這種情況怎么辦?要注意，看一個選項或一個題目的時候，豎著看，需要注意一下，首先是主語，然后關注它的謂語就可以了。很多選項的不同點就是從謂語差別開始的。看完整道題后，你就會知道這道題大概在說什么，于是就會有的放矢一些。

第二，聽小對話的時候，大家一定要注意，小對話當中，第二句話永遠是重點。第一句話基本可以放過去，第二句話是重點。而第二句話當中，比如說表現態度的，表示轉折的，表示最高級的，表示語言變化點的，就是語調變化點的，又是我們的重點。

而聽長對話和短文聽力也是有一些方法的，比如說一開始第一句話非常重要。而且，結束的最后一句話也很重要。相同道理，轉折的位置，語調變化的位置，最高級的位置，情態動詞的位置，都是一些非常重要的位置。

當然了，我們特別提到的是，長對話和短文聽力，你發現，如果聽這些重點詞匯都很難的時候，你的眼睛一定要盯著選項，當你發現選項中大部分的單詞都已經被讀準的時候，這個選項就是對的，別想太多，選就是了。這個方法真的是可以就我們一命的。

主持人：感謝趙老師。我想咱們學生在考試的時候，可能還會遇到各種各樣其他的問題，有沒有什么切身的體會?

網友：趙老師，我想問一下，在做聽力的時候，注意力特別不集中，尤其是聽長對話和短文的時候，等自己回過神后，聽力已經說完了，針對聽力集中這個問題，我們應該做些什么呢?

趙建昆：如果您在平時的學習或工作中就經常走神的話，我們要建議您注意一下了，可能您本身對這些事情的興趣都不是很高。

我們之所以在聽長對話和短文聽力中走神，很容易解釋。第一，你可能聽不太懂，你覺得特別無聊，It’s boring，太無聊了。但是，你看我們在看“非誠勿擾”的時候，給“快男超女”投票的時候，那種緊張和激動的心情。