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為什么，為什么我們的教育系統看起來和50年前的沒什么兩樣呢？當時，成百上千萬的學生學無所成，今天的學生的學業成績也好不到哪里去，而這是我們一直都墨守住那沒用的教育成規，拒絕改革之固。教育改革家Geoffrey Canada博士大膽提出我們要在教育評價的數據利用、考慮學生的發展方面作出一些教育體制的轉變，以惠及更多的學生。
n. 日歷，月歷，日程表
vt. 把 ...
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