考試日期 2012.06.30（完全重復2010.11.27大陸考題）

是否加考 無

場景話題

內容描述

考題回憶

Listening 1 Discussion 男女老師討論開設film class的候選人和選取標準（有題），女的說要找一個懂得莎士比亞文學和film的教師。男的說對一個女候選人感興趣，因為她講課很有passion, 女的說it was entertainment（有題）。女的問有沒有其他候選人，男的說太喜歡那個女教師了，所以沒注意到其他人（有題）。女的提了另一個后選人，男的說他講課充滿了jargon, 學生聽不懂云云。女的說可是他符合上面所說的標準啊。男的說好吧，我了解你的要求了。

Listening 2 Biology 關于aging的兩種假設，1. 有人說是因為biologic clock; 2. 有人說是oxygen由于不穩定產生的free radical破壞了細胞（cell），特別是基因（gene）。然后說有人發現一種減緩老化的物質，做實驗發現蔬菜有了這種物質后decay的慢了。后來又有實驗說減少diet會讓人長壽，用animal做實驗，限制食物，它們會老化得更慢，因為metabolism慢了，氧氣的free radical減少了。最后貌似推翻了前面的結論，然后說是其他原因造成了人的老化。

Listening 3 History 自行車的發展，先講了現代汽車的發明（有題），然后說自行車的發明。一個人發明了自行車的雛形，四個輪子，但是特別沉所以沒什么好的反響。后來有人把自行車改成了2個輪子的，木頭做車身，鐵做輪子。然后學生說我知道以前自行車沒有腳蹬子鏈條之類的，教授說對，那個時候自行車都是靠人力的（有圖）。教授仔細解釋了怎么操作，然后說測試發現是人走路速度的一倍。然后說這個沒有引起什么反響是因為還是很沉，不能在崎嶇的路面走。然后發明者改變了策略，說這個不是交通工具，是個玩具，但是還是沒有受到歡迎，因為首先還是沉，而且走在路上容易撞人，不像其他玩具很輕便，而且當時在公共地區展示的時候有幾個小孩跑得和這個自行車差不多速度。最后教授說雖然這人發明的自行車一直飽受詬病，但是為后來發明真正好用的自行車奠定了基礎。

Listening 4 Library 男生到圖書館應聘工作（有題，問來干嘛），女教師說人已經滿了。男生說接到電話，女教師說可能是其他圖書館的（有題）。男生說上周來面試過了，女教師說，喔，怪不得，上周我on vacation了，你是最后一個來面試的，你的確被錄取了。

男生介紹自己的情況，對電腦掌握的還行，但是圖書館的設備不會用，還問了女老師有啥建議。女教師說沒事，慢慢學就行，這邊會有新人培訓班。她提了三點建議，一是圖書館的電腦看起來有用，但是最需要的它們的時候往往壞掉（有題）；二是給其他人上課的時候，先讓學員上手操作（有題）；三是建議男生留下自己的email和對方的，以便以后交流。

Listening 5 Science fall line

先介紹了fall line的形成，由兩種不同的地質結構相遇，就會形成fall line, 但不一定是瀑布，可能是水流湍急的河。這里出了語氣詞wow, waterfall, 考教授的imply, 答案應該是沒有waterfall那么壯觀。

但是這種fall line對城市的興起還是很重要的。因為陸路運輸沒有海路運輸那么方便，所以18世紀很多大城市都集中在這種河的兩岸。它們對城市的運輸很重要，河順流而下是很容易的事情，逆流而上也不是難事。人們開鑿了cannel和lock, 幫助船上去（有題）。

但是，隨著科技的發展，這種河對城市的重要性逐漸降低了，很多河邊的城市隨之衰落，舉了一個城市的例子說明衰落。

但是，這種城市后來成功轉型了。因為在這種河的兩岸，因為地理作用，令地形很平，適宜建highway。因此，隨著highway的增多，城市重新繁榮。

Listening 6 Science 講radio wave, 和sound wave比較，有不同點，聲波傳播需要介質而電磁波不需要。后來說thunder和lighting能夠產生VLF低聲波，能夠傳的很遠，一天到晚都能檢測到，因為世界每個角落都在產生聲波（有題）。后來說在sun set和sun rise的時候接受的最多。