所謂增詞法，就是在翻譯時按意義上（或修辭上）和句法上的需要增加一些詞來更忠實通順地表達原文的思想內(nèi)容。用增詞法翻譯技巧的目的是為了更加準確、通順和完整的表達原文的內(nèi)容。當然不能無中生有地隨意增詞，而是增加原文中雖無其詞而有其意的一些詞。

英漢兩種語言，由于表達方式不盡相同，有些詞在英語中可以省略而不會影響全句意思的完整表達，但是翻譯成漢語后就可能出現(xiàn)意思不夠明確或者句子不夠通順的現(xiàn)象；還有一些詞，雖然在英語原文中意義明確而完整，但是翻譯成漢語后卻不通順。在這種情況下，就需要使用增詞法的翻譯技巧。

一、增加原文中省略的部分

（一）增補回答句中省略的詞語

Do you like sport? Yes, I do.
你喜歡體育運動嗎？是的，我喜歡體育運動。

Are you tired? Not very.
你累了嗎？不太累。

（二）增補并列結(jié)構(gòu)中省略的詞語

We don’t retreat, we never have and never will。
我們不后退，我們從沒有后退過，將來也決不后退。（we never have and never will=we never have retreated and never will retreat）

A fool and his words are soon parted; a man of genius and his money.
愚人會很快忘記說過的話，智者會很快放棄手里的錢。（a man of genius and his money=a man of genius and his money are soon parted）


（三）增補表示邏輯關(guān)系或者平衡結(jié)構(gòu)的詞語

有時候英語原文中并沒有表達邏輯關(guān)系的詞語，但根據(jù)上文可以判斷出其隱含的邏輯關(guān)系，如假設(shè)、讓步、因果關(guān)系等，在翻譯時要適當加以補充。

Without a sense of your fault, how can repentance and amendment be expected?
如果對自己的錯誤都不能認識到，怎么能指望你會悔改呢？


Students should learn from teachers and vice versa.
學(xué)生應(yīng)該想老師學(xué)習(xí)，老師也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)。