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三．文言文閱讀（22分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡單題4分）
閱讀下面的文言文，完成9—13題。
送秦少章赴臨安薄序 （張耒）
《詩》不云乎：“蒹葭蒼蒼,白露為霜.”夫物不受變,則材不成,人不涉難,則智不明.季秋之月,天地始肅,寒氣欲至.方是時,天地之間,凡植物出于春夏雨露之余,華澤充溢,支節美茂.及繁霜夜零,旦起而視之,如戰敗之軍,卷旗棄鼓,裹創而馳,吏士無人色,豈特如是而已.于是天地閉塞而成冬,則摧敗拉毀之者過半，為變亦酷矣，然自是弱者堅，虛者實,，津者燥, ，皆歛藏其英華于腹心,而各效其成,深山之木,上撓靑云,下庇千人者,莫不病焉,況所謂蒹葭者乎?然匠石操斧以游于林，一舉而盡之，以充棟梁、桷杙、輪輿、輹輹、巨細強弱，無不勝其任者，此之謂損之而益，敗之而成，虐之而樂者是也。
吾黨有秦少章者，自予為太學官時，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家貧，奉命詩不云乎大人而勉為科舉之文也。”異時率其意為詩章古文，往往淸麗奇偉，工于舉業百倍。元佑六年及第，調臨安主薄。舉子中第可少樂矣，而秦子每見予輒不樂。予問其故，秦子曰：予世之介士也，性所不樂不能為，言所不合不能交，飮食起居，動靜百為，不能勉以隨人，令一為吏。皆失已而惟物之應，少自偃蹇，悔禍隨至。異時一身資養于父母，令則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。自令以往，如沐漆而求解矣。”“余解之曰：”子之前日，春夏之草木也。令日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。遷之為貴，重耳不十九年于外，則歸不能霸，子胥不奔，則不能入郢，二子者，方其羈窮憂患之時，陰益其所短而進其所不能者，非如學于口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為，其可悔者眾矣，其所知益加多矣。反身而安之，則行于天下無可憚者矣，能推食與人者，嘗饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。茍畏饑而惡步，則將有茍得之心，為害不既多乎！故隕霜不殺者，物之災也；逸樂終身者，非人之福也。”
（自《張耒集》，中華書局1990年版）
9．下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是
A 季秋之月，天地始肅 季：季節，季候
B 及繁霜夜零，旦起而視之 零：降落，落下
C 予世之介士也 介：獨特，不合群
D子胥不奔，則不能入郢 奔：逃亡，出走
10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A 其為變亦酷矣
吾其還也
B 往往清麗奇偉，工于舉業百倍
亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也
C 飲食起居、動靜百為，不能勉以隨人
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流
D 能推食與人者，嘗饑者也
《齊諧》者，志怪者也
11.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是
A．本文先以《詩經*蒹葭》之句，引出物不受變材不成、人不涉難智不明的觀點，再對草木雖遭受嚴霜缺損卻斂英自成的現象加以描述，并抒發感慨。
B．文章敘述秦少章與作者交往，遵奉長輩之命勉為科舉之文，科考中第及任職等情況后，再引述他不得已為官的苦悶之言，然后對秦少章加以開導。
C．文章所述秦少章中第后不快樂的原因之一，是他認為一旦為官，就將疲于應對官吏事務而無暇顧及自已，如果稍一顯露傲氣，禍患就會隨之到來。
D．本文為送人赴任的贈序，文章設喻用典，勸勉對方正確看待人事遷變，行文情理皆具而語言平實，體現了蘇軾評張耒之文所稱“汪洋淡泊”的特點。
12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
（1）人不涉難，則智不明。
譯文：_________________________________________________________________________
(2)今則婦子仰食與我，欲不為吏，亦不可得。
譯文：_________________________________________________________________________
（3）賜之車馬而辭者，不畏步者也。
譯文：_________________________________________________________________________
13.簡要說明文章后半部分是如何闡述“遷之為貴”的道理的。（4分）
答：________________________________________________________________________
