評論
打印
一、語言文字運用（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（A）
A．順遂suì 吉兆zhào 歆慕xīn 瓊樓玉宇qióng
B．捕獲pǔ 萌動méng 清純chún 震古爍今shuò
C．菜畦qí 炫目xuán 扶掖yè 耳濡目染rú
D．宮闕què 散漫sǎn 積淀dìng 寵辱不驚chǒng
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ B ）
A．冀望 建檔 捷足先登 寧缺毋爛
B．抵御 修葺 玲瓏剔透 信馬由韁
C．壁壘 贖職 心馳神往 視如仇寇
D．緘默 疏浚 得壟望蜀 望風響應
3．下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是（C ）
A．本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。
B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。
C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯系，不勝感激。
D．昨日本人遺失飯卡于學校飲食服務中心，肯請拾者高抬貴手交還，萬分感激。
4．下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是（ B ）
榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。 ，滿庭鳥跡印蒼苔。
A．只道林間無人至 B．小院地偏人不到
C．門巷深深過客稀 D．寒氣偏歸我一家
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）
（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。
自戒 鄭思肖
有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。
（選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版）
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ C ）
A．不敢一毫越理犯分 分：本分
B．譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐
C．使得時則以勢劫之矣 劫：劫持
D．期為君子之歸 期：希望
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ D ）
A．遺善為閭里傳 為焦仲卿母所遣
B．其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世
C．妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰復知之
D．終身其行斯言乎 其自視也，亦若此也
7．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（ D ）
A．“有行之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結交親近。
B．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現了他對父親的景仰和敬畏之心。
C．在寫法上，文章將“有行之人”和“無行之人”進行對比，意在為“自戒”張本。
D．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強道德修養，以達到君子的境界。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）有行之人，綱紀森然，動皆法度。（3分）
譯文：有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。
（2）雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！（4分）
譯文：即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當手段去謀取呢！
（3）得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）
譯文：得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。
（二）文言文斷句。（3分）
9．下列文句斷句不正確的一項是（B）
A．且足下昔以單車之使/適萬乘之虜/遭時不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸
B．方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發/相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重太山
C．秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎
D．是謀非吾所能及也/無已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）
10．閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）
度破訥沙①（其二）李益
破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉②上戰初歸。
平明日出東南地， 滿磧寒光生鐵衣。
【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。
（1）從題材來看，這首詩屬于 邊塞 詩。（2分）
（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）
答：全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。
11．古詩文默寫。（5分，每空1分）
（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）
（2）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）
（3）而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石 《游褒禪山記》）
