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2009年普通高等學校招生全國統一考試
語文試題參考答案和評分參考
一、（12分，每小題3分）
1.A 2.D 3.B 4.D
二、（9分，每小題3分）
5.C 6.B 7.C
三、（9分，每小題3分）
8.A 9.A 10.C
四、（23分）
11.（10分）
（1）（5分）自以為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。
（2）（5分）如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經常貧困，不止是我一個人而已。
12.（8分）
（1）（4分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）（5分）詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四局寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
13.（5分）
（1）①故不積跬步 ②無以至千里 ③功在不舍 ④池魚思故淵 ⑤開荒南野際
（1）①風急天高猿嘯哀 ②天邊落木蕭蕭下 ③潦倒新停濁酒杯 ④業精于勤 ⑤毀于隨
五、（22分）
14.（4分）
①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺進行鋪墊。
15.（6分）
（1）（3分）
①絕地中的樺為了生存而迸發出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。
（2）（3分）
①不幸的命運常常在毫無準備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環境因災難而發生了根本改變；③他們將面臨新的抉擇。
16.（6分）
①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。
17.（6分）
第一問（2分）：
①擬人；②比喻。
第二問（4分）：
①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內在氣質得以揭示和提升。
六、（15分）
18.（4分）
①刪除或者改為“他”；③改為“合圖”；④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。
19.（4分）
示例：全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為“我運動，我快樂”。
語意完整，給2分，如缺少“全民健身口號征集活動”主題信息，只給1分；句子通順，給2分。
20.（7分）
內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
七、（60分）
21. （60分）
作文等級評分標準
| 一等 （20~16分） | 二等 （15~11分） | 三等 （10~6分） | 四等 （5~0分） | |
基 礎 等 級 | 內 容 20 分 | 符合題意 中心突出 內容充實 思想健康 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內容較充實 思想健康 感情真實 | 基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 思想基本健康 感情基本真實 | 偏離題意 中心不明確 內容不當 思想不健康 感情虛假 |
表 達 20 分 | 符合文體要求 結構嚴謹 語言流暢 字跡工整 | 符合文體要求 結構完整 語言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結構基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結構混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 | |
發 展 等 級 | 特 征 20 分 | 深刻 豐富 有文采 有創意 | 較深刻 較豐富 較有文采 較有創意 | 略顯深刻 略顯豐富 略顯有文采 略顯有創意 | 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 |
說明：
一、基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含義涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。
二、發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1.深刻：①透過現象深入本質；②揭示事物內在的因果關系；③觀點具有啟發作用。
2.豐富：④材料豐富；⑤論據充足；⑥形象豐滿；⑦語境深遠。
3.有文采：⑧用詞貼切；⑨句式靈活；⑩善于運用修辭手法；11文句有表現力。
4.有創意：12見解新穎；13材料新鮮；14構思新巧；15推理想象有獨到之處；16有個性特征。
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分，每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在第四等之內評分，“發展等級”不給分.
