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2014年高考語文真題附答案(重慶卷)
卷共8頁。考試時間150分鐘。第1至6題、第8至10題為選抒題，27分；第7題、第11至22題為非選擇題，123分。滿分150分。
注意事項：
1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2.答第1至6題、第8至10題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如有改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。
3.答第7題、第11至22題時.必須使用0. 5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。
5.考試結(jié)束后,將試題卷和答題卡一并交回。
一、（本大題共4小題，毎小題3分，共12分）
1.下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一組是
A.屋檐下 綠草如茵 刀把子bà 相機行事xiàng
B.勢利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng) sǎ 博聞強識zhì
C.一溜煙 通貨膨脹 狙擊手jū 驀然回首mù
D.辨證法 中流砥柱 沏茶喝qī 殺一儆百jǐng
2.依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①再全面的維生者補充劑對健康的彌補作用也不能______膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來的損害。想要保持健康,更重要的是維持飲食的平衡以及適度運動。
②在自然環(huán)境中怎樣才能______病蟲害的侵襲呢？與松樹共生,就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護方式。
③有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說謊作為一種自我______手段,總是下意識地保護自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。
④現(xiàn)實生活中沒有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒有。查處淫穢網(wǎng)站，______網(wǎng)格暴力,是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要,更是建立法治社會的需要。
A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制
C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御
3.依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是樂觀的人看見問題后面的機會,______。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，______。朝著既定目標(biāo)前進______。
①悲觀的人則看見機會后面的問題②悲觀的人只看見機會后面的問題③它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂而而過⑤你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在
A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥
4.下列選項中,標(biāo)點符號使用不正確的一項是
A.中國重慶______德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國，為建立新絲綢之路經(jīng)濟帶打下了基礎(chǔ)。
B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)______太陽翼。
C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國Ⅱ·家常》。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。
D.她對著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”
二、（本大題共3小題，共11分）閱讀下文,完成第5～7題。
瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。
他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》,將數(shù)學(xué)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。
這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動力中飽含著對美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家 無限的創(chuàng)造力。
盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學(xué)家海克爾從達爾文《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”。科學(xué)家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩句“性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫”，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。
在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體獫，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的 重要原動力。
科學(xué)美還包括審美直覺和審羑靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺來完成。比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實；物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽”；哥白尼在觀察太陽系運動時這樣描述：“太陽乘坐寶座率領(lǐng)著它周困的行星家族。”正是這些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。
反觀我們的現(xiàn)實，科學(xué)美卻被有意無意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。
在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機會。
正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣？在科研中，少一些功利，多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險,或許更容易到達真理的彼岸。在科普活動中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗，可能會讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。科學(xué)本來就是美的，探索未知世界的過程應(yīng)是充滿新奇體驗的美的旅程。
