2013~2014學年蘇錫常鎮四市高三教學情況調研（一）
語文試題參考答案
二、文言文閱讀（19分）
5．（3分）D（濟：渡、過河）
6．（3分）C（策反投降文中無依據）
7．反間計、攻心計（或答：齊令越人因事交構；四面流布，俱鳴鼓角；或出奇兵、出其不意、各個擊破、離間計）（答出一點2分，二點3分）
8．（1）叛賊勢力大而賀齊兵力少，不足以用來討伐叛賊，賀齊讓軍隊駐扎下來停止軍事行動。（3分，得分點：①補出“兵少”前的“賀齊”；②討：討伐，攻打；③住：通“駐”，駐扎；④息：停止。建議三個分句各1分）
（2）賀齊親自出去繞山巡行，觀察山勢探尋便于進攻的地形。（3分，得分點：①身：親自；②周行，巡行；③形便，有利的地形）
（3）恰逢各路軍隊遭遇強風巨浪而順水漂流淹沒，死亡人數達到一半。（4分，得分點：①會，恰逢；②溺，淹沒或落水；③所亡，死亡的人；④中分，達到一半）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）交代自己在歸途中（1分），表達急切歸鄉心情（1分），引出下文（1分）。
（2）初到武昌情景（1分），仕途經歷（1分），想象重回故鄉情形（1分）。
（3）表達了想回故鄉又怕回鄉的矛盾心情（2分）。詩人久別故鄉，迫切希望回鄉（1分），但又擔心故鄉交舊離散反而勾起比客居他鄉更深的寂寞與傷感（1分）。
四、名句名篇默寫（8分）
10. ⑴在水之湄 （2）有良田美池桑竹之屬 （3）位卑則足羞 （4）莊生曉夢迷蝴蝶
（5）舞幽壑之潛蛟 （6）舞榭歌臺 （7）甚于防川 （8）壁立千仞 （每句1分）
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
11．①發現貓的可愛而改變先前討厭的態度；②為下文丟貓、找貓的情節提供依據。（一點2 分）
12．命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善良；疾惡如仇。 (每點1分）
13．①貓婆的仁慈善良；②小黃貓念舊感恩；③和有些人的冷酷形成對比，批判人性冷漠。（6分，每點2分）
14．①對貓被困在瓦內至死遭際的痛心；②對原來貓胡同內的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮；③對人們為了自家利益而罔顧其他生命的自私行為的失望；④對貓婆收養受難貓兒的崇敬和追思。（6分，每點2分，答滿三點得滿分）

七、作文（70分）
18. 參照2013年江蘇省高考語文作文評分標準，建議均分46分。
作文閱卷評分細則（僅供參考）
一、審題
非洲諺語強調“但”后面的內容，即：一個人不可能走得很遠，一群人才能走得更遠。它告訴人們：做事要有合作、團隊意識；眾人智慧勝于個體力量；成功來自集體的團結、協作努力。席慕容的話強調個體走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠別人，但有些路必須自己單獨去走、體驗，即使路上有坎坷、挫折，也要堅持走下去，因為，這是人生必走之路，不可缺少、無法替代的成長之路。
兩則材料說法各有側重，可以把兩則材料綜合起來思考，也可以立足一則，兼顧另一則思考，但不能完全把兩則材料對立起來看待、理解。

二、判分
1. 判分原則
堅持從試卷實際情況出發、公平公正、內容與形式相統一的原則。從考生的基本能力和綜合語文素養等維度全面評價，重點評判文章的立意和語言。
2. 判分等級
一類卷63分以上；二類卷56~62分；三類卷49~55分；四類卷42~48分；五類卷28~41分；六類卷27分以下。
3. 評分表解
分類 賦分 切題 立意 結構 記敘文 議論文
一 70~63 切題 獨到、深刻 精巧、嚴謹 主旨與材料“神似”而有個性，有“靈犀”的相通之默契，有巧妙而機智的構思，有生動傳神的細節，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感 深入“分析”，對某一“含義”進行“分解”和“剖析”，多問幾個“為什么”
二 62~56 準確、正確 完整、有特點 主旨與材料“神似”，有“靈犀”相通，有構思，有細節，有文采，故事真實，富有生活氣息 能夠“分析”，能對某一“含義”進行“分解”或“剖析”或多問幾個“為什么”
三 55~49 基本切題 基本正確 基本完整 所敘人和事與“材料”相似，主題基本接近“材料”某一含義，故事平淡，寫人敘事能力一般 觀點能從材料中來，但論證不很充分，雖略有“分析”，也有一定的層次或條理，但內在邏輯不夠嚴謹
四 48~42 略有牽強 滿足于簡單“解讀”材料，或一味“例證”，用大同小異的幾個事例證明某一“含義”
五 41~28 不切題 牽強貼標簽 邏輯層次不清 或機械擴寫，或簡單續寫，或故事虛假，記敘描寫能力薄弱 立意貌似從材料中來，但整體論證已經越出材料或含義范圍，且文章基本是觀點加材料
六 27~0 不正確 無章無法 另起爐灶，胡編亂造，故事低俗，表達能力很差 觀點或立意完全不與材料沾邊，不會論證，沒有條理或邏輯

4. 幾點說明
①作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。
②文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。
③特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章寫得如何。
5.個案處理
①確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。
②寫成詩歌的，一律提交復查組處理。
③完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高不能超過46分（不滿100字，0~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。
④游戲考試、游戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。
⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。
⑥無標題，扣2分。

附加題參考答案：

二、名著閱讀題（15分）
22．B、E（B項，將資金投給趙伯韜的是杜竹齋；E項，徐庶和司馬徽的位置應對調）
23．（1）叫他走仕途經濟之路（2分）。所喜，果然是知己；所驚，不避嫌疑稱贊；所悲，父母早逝，無人做主，自己有病；所嘆，你我為知己，何必有金玉論。（4分，每點1分）
（2）李三（1分）。一是對政治不滿。政治的改良沒有讓社會好轉，反而讓百姓的生活越變越差。二是對王利發不滿。茶館改良致使活兒增多，但王利發既不漲工資也不添人，李三不痛快（3分，答對一點得2分，二點全對得3分。）
三、材料概括分析題（15分）
24. 執著（始終不渝）追求文學的最高境界；淡泊功名利祿；不追求時尚、趕熱鬧；不避世；有學問、品德高尚。（每點2分，答出4點滿分）
25. 孫犁的文章寫得自在（2分）；孫犁創作題材廣（2分）；孫犁的文章有深厚的修養（2分）（答“語言有情操的內涵”得1分）；孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發老辣（2分）。
【文言文參考譯文】
賀齊字公苗，是會稽山陰人。年輕時做郡吏，擔任剡縣長官。縣吏斯從以行俠為名做壞事，賀齊想要懲治他，主簿規勸說：“斯從，出身本縣大族，是山越一帶民眾依附的人，如果今天懲治他，明天賊寇就會到來。”賀齊聽說后大怒，立馬就斬殺了斯從。斯從的同族親屬于是互相糾集起來，人數達一千余人，發兵攻打縣城。賀齊率領官吏百姓，打開城門迅猛出擊，徹底打敗了來犯之敵，聲威震動山越地區。后來太末、豐浦的百姓反叛，賀齊轉任太末縣長官，他懲治邪惡培養良善，一整月后就完全平息了叛亂。
建安元年，孫策來到郡里，察舉賀齊為孝廉。當時王朗逃亡到東冶，候官縣長官商升為王朗發兵起事。孫策派遣永寧縣長官韓晏兼任南部都尉，統領軍隊討伐商升，讓賀齊做永寧縣長官。韓晏被商升打敗，賀齊又代替韓晏兼任都尉職務。商升畏懼賀齊的威名，派遣使者乞求結盟。賀齊趁機勸告使他明白，為他陳述其中禍福之道，商升于是送上縣官印綬，走出營寨請求投降。賊軍將帥張雅、詹強等不愿商升投降，反而一起殺死了商升。叛賊勢力大而賀齊兵力少，不足以用來討伐叛賊，賀齊讓軍隊駐扎下來停止軍事行動。張雅和女婿何雄爭奪權勢而兩邊不和，賀齊派越人借事情挑撥離間，于是導致兩人互相猜疑產生嫌隙，以至于倚仗軍隊互相圖謀。賀齊這才進兵攻打，一交戰就大破張雅，詹強一伙十分震驚恐懼，率領部屬出來投降了。
建安十三年，賀齊升任威武中郎將，去征討丹陽黟、歙兩地的反賊。而歙地賊軍將帥金奇領一萬人駐扎在安勒山，毛甘領一萬人駐扎在烏聊山，黟地賊帥陳仆、祖山等領二萬人駐扎在林歷山。林歷山四面峭壁直立，高幾十丈，山路險峻狹窄，拿著刀兵盾牌無法通行，賊軍居高臨下投擲石塊，不能強行進攻。軍隊停駐了好多天，將領官吏為此憂慮。賀齊親自出去繞山巡行，觀察山勢探尋便于進攻的地形，暗中招募輕健敏捷的士兵，為他們制作了帶繩子的鐵箭，秘密地在隱蔽險峻而賊軍不防備的地方，憑借帶繩子的箭爬高開辟出攀登的通道，夜里讓他們悄悄上去，隨后懸掛下許多布條來拉拽下面的人，得以登上一百多人，他們四處走動分散開來，全都擊鼓吹角，賀齊率領軍隊等待著他們。賊軍夜里聽到鼓聲四起，以為賀齊大軍全都登上山了，于是驚慌恐懼疑惑混亂，不知道該怎么辦，那些據守道路防備險要的人，都逃回來靠攏大部隊。賀齊大軍趁這機會得以登上山，大敗陳仆等，其余人都投降了。
黃武初年，魏國派遣曹休前來攻打，賀齊因為路途遙遠后來才趕到，于是駐軍新市抵抗魏軍。恰逢各路軍隊遭遇強風巨浪而順水漂流淹沒，死亡人數達到一半。將士們大驚失色，全靠賀齊還未渡江，只有他這支部隊獨自保全下來，各位將領倚靠著他來構成陣勢。

（節選自《三國志•吳書•賀齊傳》）