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2014年湖南省高考語文模擬試卷

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2014年湖南省高考語文模擬試卷
說明:本試題卷共7道大題,21道小題,共8頁,時間150分鐘,滿分150分。


一、語言文字運用(12分,每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一組是
A.忖度(cǔn) 粗獷(kuàng) 溯源(sù) 怙(hù)惡不悛
B.巨擘(bò) 輪廓 (kuò) 悚然(sǒng)涸轍之鮒(fù)
C.整飭(chì) 浸漬(zì) 拘泥(nì) 有棱有角(líng)
D.感喟(wèi) 黏土(nián) 徘徊(huái) 命途多舛(chuǎn)
解析:1、B(A粗獷 guǎng,有棱有角léng 感喟kuì)

2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是
A.緬懷  采擷  歡呼雀躍  穿流不息
B.斑斕  遴選  書聲瑯瑯  蒼天大樹
C.驚蟄  翔實  察言觀色  含英咀華
D.滄桑  震撼  眼花繚亂  憑心而論
解析:C(A.“穿流不息”應為“川流不息”;B.“蒼天大樹”應為“參天大樹”;D.“憑心而論”應為“平心而論”。)

3 .下列各句中,沒有語病的一句是
A .日本政府自從悍然宣布購買釣魚島以來,中國各地愛國民眾以不同的方式對日本政府的丑惡行徑予以強烈的譴責和聲討。
B . 3 月下旬,本是春暖花開、草長鶯飛的日子,但在雨雪、風沙的打壓下,北京城的草木集體“拒絕”返青,玉淵潭公園的櫻花節活動也不得不延后舉行。
C . “中國達人秀”這類“零門檻”的選秀節目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。
D .長篇小說《 蛙》 曾獲得第八屆茅盾文學獎,其作者是中國文壇第一個獲得諾貝爾文學獎的創作過《 紅高粱》等佳作的著名作家莫言之手。
解析:B(A語序不當,“日本政府”應移到“自從”之后;C兩面對一面,應刪去“是否”;D句式雜糅。)

4、填入下列橫線上最恰當的詩句是
菊花素有“珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立”的品格,古往今來的文人墨客對菊花情有獨鐘,正所謂“ ① ”。菊不畏寒,“季秋之月,菊有黃花”。白居易云:“ ② 。” “墮地良不忍,抱枝寧自枯”說的是菊沒有落花的凄涼,不像牡丹和桃花的花瓣大朵凋謝。南宋愛國遺民詩人鄭思肖就是借詠菊自勵節操:“ ③ 。”
①寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中
②耐寒唯有東籬菊,金粟初開曉更清
③家家爭說黃花秀,處處籬邊鋪彩霞
A、①③② B、③②① C、②③① D、①②③
解析:C。根據對聯字數相等、詞性相當、結構相稱、節奏相應,一般不重復用字及仄起平收的原則。


二、文言文閱讀(22分。其中,選擇題12 分,每小題3 分;翻譯題10 分)(一)閱讀下面的文言文,完成5 一8 題。

吳山圖記
(明)歸有光
余同年友魏君用晦為吳縣,未及三年,以高第召入為給事中。君之為縣,有惠愛,百姓扳留之,不能得,而君亦不忍于其民。由是好事者繪《吳山圖》以為贈。
我同年得中的好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年,因考績列入優等被調入京城擔任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民,離任時,百姓設法挽留卻未能成功,魏君也舍不得離開他的百姓,于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。
夫令之于民,誠重矣。令誠賢也,其地之山川草木,亦被其澤而有榮也;令誠不賢也,其地之山川草木,亦被其殃而有辱也。君于吳之山川,蓋增重矣。異時吾民將擇勝于巖巒之間,尸祝于浮屠、老子之宮也,固宜。而君則亦既去矣,何復惓惓于此山哉?
縣令對于老百姓來說,確實是非常重要的,如果縣令確實是賢良的,那么當地的山川草木也為蒙受其恩澤而感到榮耀;如果縣令不賢良,那么當地的山川草木也會遭殃,感受到恥辱。魏君對于吳縣的山河,可以說是增添了光彩了。今后有那么一天,吳縣的老百姓將會在青山秀巖間挑選一塊名勝寶地,在佛寺或道觀里祭祀他,這完全是應該的。那么魏君既然已經離開了吳縣,為什么還對這里的名山那樣眷戀呢?
昔蘇子瞻稱韓魏公去黃州四十馀年而思之不忘,至以為《思黃州》詩,子瞻為黃人刻之于石。然后知賢者于其所至,不獨使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。君今去縣已三年矣。一日,與余同在內庭,出示此圖,展玩太息,因命余記之,噫!君之于吾吳有情如此,如之何而使吾民能忘之也!
從前,蘇東坡稱贊韓琦離開了黃州四十多年,還念念不忘黃州,以至于寫下了懷念黃州的詩歌。蘇東坡替黃州人把這詩刻在石碑上。由此后人才明白這樣一個道理:賢能之士到某一處地方,不單單會使那兒的人民不忍心忘記他,而且連自己也不能忘記那兒的人民。現在魏君離開吳縣已經三年了,一天,他與我同在內庭,取出這幅《吳山圖》給我看,一邊欣賞,一邊嘆息,就命我寫篇文章記載這件事情。唉!魏君對于我鄉吳縣有如此深厚的感情,又怎能使我們吳縣百姓忘記他呢!
(《震川先生集》卷十六)
5 .對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A .夫令之于民,誠重矣 誠:確實,實在
B .亦被其澤而有榮也 被:蒙受
C .異時吾民將擇勝于巖巒之間 勝:風水寶地
D .君今去縣已三年矣 去:往,到
解析:D(去:離開。)

6 .下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A . 以高第召人為給事中 夫夷以近,則游者眾
B .君于吳之山川.蓋增重矣飛 是巨盡節于陛下之日長
C .子瞻為黃人刻之于石 身死人手,為天下笑
D .因命余記之 因賓客至藺相如門謝罪
解析:B(A介詞,譯為“因為”;連詞,表示并列,譯為“并且” B都是介詞,譯為“對” C介詞,譯為“替”;介詞,譯為“被”。D連詞,表示承接,譯為“于是”;介詞,譯為“通過”。)

7 .下列對原文的理解與分析,不正確的一項是
A .文章第一段先交待自己與《 吳山圖》 主人的同年關系,再引出《 吳山圖》的故事,將一地的山川形勝與賢能之士聯系起來,同時也為下文的議論作鋪墊。
B .文章談了縣令的賢與不賢對老百姓的關系,又用蘇軾和韓琦的故事為例,目的是說明賢能之官吏自然會得到當地百姓的深切懷念。
C .作者用心雕飾文字,寫得清新淡雅,細膩描繪了吳縣的山水,又將深意寓于山水之外,構思非常精巧。
D .全文結構巧妙,層次井然,抒情含蓄。作者緊扣官與民的關系來展開議論,同時也是借他人酒杯澆自家之塊壘,真可謂運思良苦。
解析: C(作者在文字上不事雕飾,且選文并沒有描寫吳地山水。)

8 .把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(lo 分)
( 1 )君之為縣,有惠愛,百姓扳留之,不能得,而君亦不忍于其民。(4 分)
譯文:
( 2 )而君則亦既去矣,何復惓惓于此山哉?( 3 分)
譯文:
( 3 )君之于吾吳有情如此,如之何而使吾民能忘之也!( 3 分)
譯文:
解析:(1)魏君任吳縣縣令期間,有恩于民,(離任時,)百姓設法挽留他卻未能成功,魏君也舍不得離開他的百姓。
(2)那么魏君既然已經離開了吳縣,為什么還對這里的山水那樣眷戀呢?
(3)魏君對于我鄉吳縣有如此深厚的感情,又怎能使我們吳縣百姓忘記他呢!

(二)文言文斷句。(3 分)
9 .下列文句斷句不正確的一項是
A .花間之詞如古玉器/貴重而不適用/宋詞適用而少貴重/李后主兼有其美/更饒煙水迷離之致
B .詩之不可及處/在乎神識超邁/飄然而來/忽然而去/不屑屑于雕章琢句/亦不勞勞于鏤心刻骨/自有天馬行空不可羈勒之勢
C .屈原放逐/出見俗人祭祀之禮/歌舞之樂/其詞鄙陋/因為作九歌之曲/上陳事神之敬/下見己之冤結/托之以諷諫
D .公一世之豪/以氣節自負/以功業自許/方將斂藏其用/以事清曠果/何意于歌詞哉/直陶寫之具耳
解析:D(公一世之豪/以氣節自許/方將斂藏其用以清曠/果何意于歌詞哉/直陶寫之具耳)
譯文:辛棄疾乃一世豪杰,以氣節而自負,以功名事業而自期,當他收斂了自己的才干而去從事那種清閑放曠的事務的時候,又哪里是著意于小小的歌詞呢,只不過是把這作為陶冶自己性情、宣泄自己情懷的一種工具而已。


三、古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(13分)
10.閱讀下面一首宋詩,完成題目。(8分)
山行即事
王質
浮云在空碧,來往議陰晴。
荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。
鵲聲喧日出,鷗性狎波平。
山色不言語,喚醒三日酲。
[注]①蘋:一種水草。②酲:Chéng,酒后神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。
(1)從體裁來看,這首詩屬于 ,首聯統攝全詩的兩個字是 。(2分)
(2)這首詩以“山行”為題,但全篇未見“行”字。詩人是怎樣寫“行”的?請結合詩中詞句賞析。(6分)

解析:(1)五言律詩(律詩)(1分)、“陰晴”(1分)
(2)一是寫景物的動態來表現人的“行”,如“浮云”“來往”是人行走時所見的物態,“灑衣濕”、“吹袖清”顯示了風雨兼程的行人形象。(3分)二是寫出景物的層次來顯現人的“行”,如“浮云”、“荷雨”、“日出”“山色”,都是詩人行走時依次看到的先后景色,詩人且行且賞,隨著行程展現出一幅幅山間畫面。(3分)(意思如此表述不同,酌情計分)

11.古詩文默寫。(5分,每空1分)
(1)仰觀宇宙之大,________________,________________,足以極視聽之娛,信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)
(2)________________,一夫當關,萬夫莫開。(李白《蜀道難》)
(3)鳥雀呼晴,________________。________________,水面清圓,一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)
參考答案:(1)俯察品類之盛 所以游目騁懷 (2)劍閣崢嶸而崔嵬 (3)侵曉窺檐語 葉上初陽干宿雨
評分細則:5分。每空1分,與原文不合者,該空不得分。


四、現代文(論述類、實用類文章)閱讀(11分,選擇題每小題3分,簡答題5分)
閱讀下面的文章,完成12-14題。
一種快速、靈敏、可靠的飲用水安全檢測儀曾在上海世博會亮相。只要在待測水樣中加入微量青海弧菌,半小時內就能知道飲用水是否安全。與傳統的物理、化學或生物醫學檢測方法相比,這種新型的檢測技術不僅速度快,靈敏度高,而且成本低廉。著名的發光細菌研究專家、華東師范大學生命科學學院教授朱文杰,資源與環境科學學院教授徐亞同合作并帶領團隊,完成了利用青海弧菌檢測水質的世博科技專項課題《快速檢測飲用水中有害物質綜合毒性的傳感儀研制》。
“在兩年多的時間中,課題組通過對市場上銷售的飲用水中的多種重金屬、常見農藥等污染物的檢測研究,形成了檢測飲用水的全套技術規范方法。該項成果現已轉化投產,進入市場。”利用淡水發光細菌進行毒性物質檢測,在世界上尚屬首次,朱文杰對其市場前景充滿信心。
作為檢測材料,青海弧菌Q67菌株的生物學特性保證了檢測結果的靈敏性和準確性。朱文杰告訴記者:“有一種發光細菌是能發出綠色可見光的細菌,青海弧菌就是這樣的發光細菌,一旦接觸到有毒物質,發光強度就會受到影響,它們的發光強度和水樣中有毒物質的類型、濃度密切相關。”所以只要在水樣中加入微量青海弧菌液體,用便攜式監測儀讀取相關數據,在半個小時內就能知道測出飲用水是否安全。這種發光細菌,不僅在世博會飲用水安全檢測中發揮作用,而且早就在上海蘇州河治理、汶川大地震后災區水質安全快速檢測中,都得到應用和科學驗證。
“太湖、鄱陽湖、洞庭湖、巢湖,我們都走 遍了,最終于1985年 8月在青海省的青海湖中發現了青海弧菌。其實,海洋才是發光細菌的主要棲息地,絕大多數的發光細菌無論從數量還是種類來看,均是海洋性的。”目前已經命名的發光細菌共18種,其中2種為淡水發光細菌。
上世紀80年代末,科學家發現,如果要用海洋發光細菌進行檢測,為了滿足海洋發光細菌的生理需要,必須在淡水樣品中添加食鹽達到3%。但如此高濃度的鈉或氯離子,會影響某些有毒物質的生物學毒性表現,因此根據細菌的發光情況來判斷水質就會產生偏差。這是海洋發光細菌的一個重大不足之處。而利用淡水型發光細菌檢測,就可以輕而易舉地避免這樣的偏差。青海弧菌是迄今為止世界上唯一的一種非致病的淡水型發光細菌,因此是難得的水質檢測好材料。
“發光細菌在應用方面還有很大的潛力。”朱文杰說,“現在,科學家對發光細菌利用技術的開發依舊如火如荼,比如食品衛生的快速檢測、化學合成物及其降解物的毒性檢測、分析有機合成化合物分子結構中不同取代基對毒性的影響等等,也有科學家在基因克隆的實驗用細菌發光基因作為報告基因。希望有關方面能夠多采用我們國家研究人員自己研發的發光細菌檢測技術和相關儀器。” (摘自《中國青年報》)
12.下面對于青海弧菌的解說,不正確的一項是
A.青海弧菌是一種快速、靈敏、可靠的飲用水安全檢測儀的關鍵部分,它的作用在世博會飲用水安全檢測中得到發揮。
B.青海弧菌作為飲用水安全檢測材料,其檢測結果的靈敏性和準確性是由Q67菌株的生物學特性保證的。
C.只要在水樣中加入微量青海弧菌液體,讀取相關數據,在半小時內就能知道飲用水是否安全。
D.青海弧菌是迄今為止世界上最可靠的飲用水安全檢測材料,它 可以快速檢測出飲用水中的毒性物質。
解析:D(“迄今為止最可靠”錯。)

13.下列對于原文內容的理解,不符合原文意思的一項是
A.和傳統的物理、化學或生物醫學檢測方法相比,用青海弧菌進行檢測不僅速度快,靈敏度高,而且成本低廉。
B.發光細菌是能發出綠色可見光的細菌,一旦接觸到有毒物質,發光強度就會受到影響,它們的發光強度和水樣中有毒物質的類型、濃度密切相關。
C.華東師大學者完成世博會科技專項課題,其成果已轉化投產,進入市場,并在上海蘇州河治理、汶川大地震后災區水質安全快速檢測中,得到應用和科學驗證。
D.目前已經命名的發光細菌共18種。發光細菌主要來自海洋,無論從數量還是種類來看,絕大多數的發光細菌,均是海洋性的。
解析:B(原文是“有一種發光細菌……”)

14.該課題組的研究過程是:在青海湖中發現了難得的水質檢測好材料,即 ;在水樣中加入微量的 ,用監測儀讀取相關數據;然后對市場上銷售的飲用水中的 、 等污染物的進行檢測研究,形成檢測 的全套技術規范方法。(5分)
解析:青海弧菌、青海弧菌液體、多種重金屬、常見農 藥、飲用水(5分,每空1分)


五、現代文(文學類)閱讀(20分)閱讀下面的文章,完成15 一18 題。

用歲月在蓮上寫詩
林清玄
那天路過臺南縣白河鎮,就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水,又涼又甜。白河小鎮是一個讓人吃驚的地方,它是本省最大的蓮花種植地,在小巷里走,在田野上閑逛,都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花二那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成,在大地的好風好景里毫無愧色,夏日里格外有一種欣悅的氣息。
我去的時候正好是蓮子收成的季節,種蓮的人家都忙碌起來了,大人小孩全到蓮田里去采蓮子,對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人,水遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮,使它開花結實。
“夕陽斜,晚風飄,大家來唱采蓮謠。紅花艷,白花嬌,撲面香風暑氣消。你打槳,我撐篙,乃一聲過小橋。船行快.歌聲高.采得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境,因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花,而是用來維持一家生話的蓮子,蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫,而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分,一個個采蓮人背起了竹簍,帶上了斗笠,涉入淺淺的泥巴里,把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來,放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子,蓮子外面有一層粗殼,要用小刀一粒一粒剝開,晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后,還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來,這些靠的全是靈巧的手工,一粒也偷懶不得,所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪,還可以掛起來裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯,做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶,既降火又提神。
我在白河鎮看蓮花的子民工作了一天,不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣,表面上蓮花是美的,蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀,可是他們工作的辛勞和蓮心一樣,是苦的二采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交,等蓮子采收完畢,接下來就要挖土里的蓮藕了。
蓮田其實是一片污泥,采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙,蓮花的梗則長滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔,有時候還被刮出一條條血痕,可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。
小孩子把蓮葉卷成杯狀,捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去,才讓我感知,再辛苦的收獲也有快樂的一面。
蓮花其實就是荷花,在還沒有開花前叫“荷”,開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義:荷花的感覺是天真純情,好像一個潔凈無瑕的少女,蓮花則是寶相莊嚴,仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的,是詩人和藝術家的朋友;蓮花帶了一點生活的辛酸,是種蓮人生活的依靠二想起多年來我對蓮花的無知,只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮;卻從來沒有走進真正的蓮花世界,看蓮田背后生活的悲歡,不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子,是多少血汗的灌溉?誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞?
我陪著一位種蓮的人在他的蓮田梭巡,看他走在占地一甲的蓮田邊,娓娓向我訴說一朵蓮要如何下種,如何灌溉,如何長大,如何采收,如何避過風災,等待明年的收成時,覺得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的,即使微小如蓮子,都有一套生命的大學問。
我站在蓮田上,看日光照射著蓮田,想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界,因為荷殘的時候,他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結成一片,站著也疊成一片,在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美,永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧!
一九八一年九月二日
15 .縱觀全文,談談標題“用歲月在蓮上寫詩”的含義及作用。(4分)
答:
答:①含義:用比擬的修辭手法,生動形象地寫出了種蓮人生活的辛苦與詩意,抒發了對種蓮人的贊美。②作用:作為寫作線索,貫穿全文。(含義及作用各2分)
16 . “我們童年唱過的《 采蓮謠》 在白河好像一個夢境”,請結合文章內容,理解句中“夢境”的含義。(4 分)
答:
答:夢境是指不切實際的虛幻的境況,(2分)在文中指的是“我”對采蓮的勞動并不了解,其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。(2分)
17.簡要分析文章最后一段所表達的情感及在文中的作用。(6 分)
答:
答:①運用對比的手法,指出采蓮人用歲月和汗水抒寫生活生命之詩,他們的生活不乏情趣,他們創造的美景更有詩意。②卒章顯志,升華了主題,抒發的作者對種蓮人的贊美,并提出了勞動創造的美才是真正的大美。③與標題相呼應,使文章首尾圓合,結構完整。
18 .本文語言很生動,請在文中選擇三處加以評析。(6 分)
答:
答:實例:“那些經過細心栽培的蓮花競好似是天然生成,在大地的好風好景里毫無愧色,夏日里格外有一種欣悅的氣息。”運用了擬人的修辭,賦予了蓮花以人性,生動形象地寫出了蓮花的美麗,同時也為后文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆。
“空的蓮蓬可以賣給中藥鋪,還可以掛起來裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯,做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶,既降火又提神。”運用排比的修辭,寫出了蓮全身是寶,寄寓了對蓮的贊美,也暗含了對采蓮人的肯定與謳歌。
“我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔,有時候還被刮出一條條血痕,可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。”運用細節描寫,突出了采蓮人勞動之辛苦,抒發了對采蓮人的贊美。
(每處評析要舉出實例,并能分析手法或特點及其表達效果,每答對一處得2分)
賞讀: 這篇散文充分發揮散文小巧輕靈的特點,運用描寫、記敘、議論等表達方式寫了蓮民的種蓮、收蓮,有力的表達了對勞動人民的贊美之情和崇高敬意。
文章緊扣種蓮的“苦與樂”行文。樂是次要的,苦才是作者要著力表現的。采蓮“沒有可以打槳撐篙的蓮舫,而要一步一步踩在蓮田的爛泥里”,采蓮的時間是“清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分”,蓮子好吃,可剝蓮子“要用細針把蓮子里的蓮心挑出來,這些靠的全是靈巧的手工,一粒也偷懶不得”,“我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔,有時候還被刮出一條條血痕”。蓮農的艱辛在作者的行文中自然流露,對農民的崇敬之情也隨之而出。
文章最后作者再次拿欣賞荷花與種蓮對比,荷花是美麗的,種蓮卻是辛苦的。結句“我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美,永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧”,畫龍點睛,揭示了主旨,深化了主題。


六、選做題(19、20題任選做一題,12分)
19.閱讀下面三段新聞采訪記錄,按要求完成題目。
①村民馬女士:我的母親去年查出患有肺癌,隨后開始進行藥物治療。一個月算下來至少要幾千元藥費。推行新型農村合作醫療后,政府給予了我們適當的經濟補貼,現在扣除每月500元基本醫療費用后,藥費最多可以報銷70%,大大減輕了我們的經濟負擔。
②蔬菜批發商:由于國家支農政策好,現在農民種植的蔬菜品種多了,因此10年來,我批發的蔬菜品種已由原來的大蔥、大蒜發展到數十個品種。老百姓的菜籃子越來越豐富了,可以說想吃啥都能買得到。
③市民吳大爺:我們一家三口原來同住在人均不足6平方米的平房中,由于住房問題,兒子30多歲還沒有談對象。全國開工建設各類保障性住房后,像我們這種城鎮低收入、住房困難的家庭才有機會住進這么寬敞的樓房。現在,兒子的婚姻問題也解決了。
(1)請你分別概括出百姓的生活發生了哪些變化。(每點限6個字以內)(6分)
① ② ③
(2)綜合以上三個采訪對象所談及的內容,選取一個角度,寫一段新聞短評。(6分)
要求:①綜合以上三段話的內容選取角度。②150字左右。
解析:(1)(6分,每點2分)①醫療有保障 ②菜籃子豐富了 ③住房有保障
(2)答題要求:⑴體裁應該是新聞短評,所寫短評應是基于所提供的新聞事實。⑵綜合以上三段話的內容選取角度,而不只就其中一個采訪對象的話進行評論。⑶觀點鮮明,言之成理,持之有據。

20.閱讀下列《論語》中的文段,然后回答問題。
子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養①。至于犬馬,皆能有養。不敬,何以別乎?”(《論語•為政》)
子夏問孝,子曰:“色難。②有事,弟子服其勞;有酒食,先生③饌,曾是以為孝乎?”(《論語•為政》)
①養:供養、食物供給。②色難:(對父母)和顏悅色,是最難的。③先生:年長者,這里指父母。
(1) 從以上兩則《論語》看,孔子關于“孝”的主要觀點是什么?(4分)

(2) 結合上述孔子的觀點,聯系現實生活談談你對“孝”的認識。(8分)

解析:(1)除物質供養外,強調“敬”,對父母要尊敬、和氣。
(2)答案示例:孔子認為供養父母食物僅僅停留在“養”的層面,還談不上“孝”;除物質的供養外還必須有情感的投入,對父母心存感激、和顏悅色,這才是真正的“孝”。當今物質生活普遍提高了,很多父母還有自己的收入而不需要兒女供養,更重要的是兒女“常回家看看”的精神需求了。做兒女的應理解父母的心情,與父母多交談,多聚餐,多一份欣賞,多一些笑臉,讓老父母快快樂樂的安度晚年。
七、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料,根據要求作文。
最美的風景,總在未曾到過的地方。
讀過這句話,你有什么感受或思考?請自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【提示】按湖南省2013年高考作文評分標準計分。
參考角度:①人生、事業要不斷涉足未知領域,唯有如此才可創新和超越自己,享受美好。②“不滿足是向上的車輪。”(魯迅語)可從“不滿足”的角度,談行萬里路,探索未知,增長見識,享受人生,或談要銳意進取,追求卓越。③“世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉。”(王安石語)因而,達到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數派或孤獨者。④也可以反向立意,從“要知足”的角度,談珍惜擁有,不要好高騖遠,這山望著那山高。

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