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英語六級聽力新題型模擬聽寫訓練:第6套-短文(1)

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掃描二維碼進行跟讀打分訓練

Passage One

短文一

There are three main elements that combine to create either a positive or negative experience for listeners.

有三個主要的因素結合在一起決定著聽眾正面或負面的體驗。
They can result in a voice that is pleasing to listen to and can be used effectively.
它們聯合作用可能讓聲音聽起來悅耳,并起到應有的效果。
Or they can create a voice that doesn't hold attention, or even worse, causes an adverse reaction.
但也可能使聲音被別人充耳不聞,甚至造成負面的效果。
The three elements are volume, pitch, and pace.
這三個要素就是音量、音調和語速。
When evaluating volume, keep in mind that a good speaker will adjust to the size of both the room and the audience.
在對音量進行評估時,要記住,一個好的演講者會根據房間大小和聽眾人數兩個因素來對音量進行調節。
Of course, with an amplifying device like a microphone, the speaker can use a natural tone.
當然,如果使用了像麥克風一樣的放大工具,說話者可以使用自然音量。
But speakers should not be dependent on microphones; a good speaker can speak loudly without shouting.
但是演講者不應該對麥克風形成依賴,好的演講者可以不用喊就發出洪亮的聲音。
The second element, pitch, is related to the highness or lowness of the sounds.
第二個因素,音調,和聲音的高低有關。
High pitches are, for most people, more difficult to listen to,
大部分人不喜歡聽到高音,
so in general speakers should use the lower registers of their voice.
所以一般演講者應該使用較低的音域。
During a presentation, it's important to vary pitch to some extent in order to maintain interest.
在演講當中,很重要的一點是使音調在一定程度上波動,這樣可以維持聽眾的興趣。
The third element, pace, that is how fast or slow words and sounds are articulated, should also be varied.
第三個要素是語速,也就是詞語和聲音的發音速度。語速也應當進行變化。
A slower pace can be used to emphasize important points.
慢語速一般用于強調重點。
Note that the time spent not speaking can be meaningful, too.
還要注意,停頓也很有意義。
Pauses ought to be used to signal transitions or create anticipation.
停頓應該用來表示過渡或者制造預期。
Because a pause gives the listeners time to think about what was just said or even to predict what might come next,
因為停頓可以給予聽眾時間思考說話人剛剛說過的內容和預測下面會接著講的內容。
it can be very effective when moving from one topic to another.
這在轉換話題時十分有效。
I'd like you to watch and listen to a video tape and use the forms I gave you to rate the speaking voices you hear.
我想讓你們觀看并聽一段錄像帶,你們用我給你們的表格給聽到的聲音打分。
Then tonight I want you to go home and read a passage into a tape-recorder and evaluate your own voice.
今天晚上回家后我希望你們對著錄音機讀一段文章,然后評價一下自己的聲音。

Questions 9 to 12 are based on the passage you have just heard.

問題9到問題12是基于剛才你所聽到的這篇文章
Question 9. What are the three elements that work together to create experience for listeners?
問題9 哪三個要素一起決定著聽眾的聽覺體驗?
Question 10. What is recommended by the speaker in terms of volume?
問題10 關于音量,演講者提出了什么建議?
Question 11. What should a speaker do to indicate that the topic is about to change?
問題11 演講者轉換話題時應該給出怎樣的暗示?
Question 12. Why did the speaker ask the listeners to read a passage into a tape-recorder?
問題12 為什么演講者讓聽眾讀一段文章并用錄音機錄音?

譯文屬可可原創,僅供學習和交流使用,未經允許不得轉載

重點單詞   查看全部解釋    
presentation [.prezen'teiʃən]

想一想再看

n. 陳述,介紹,贈與
n. [美]講課,報告

聯想記憶
effectively [i'fektivli]

想一想再看

adv. 事實上,有效地

 
signal ['signl]

想一想再看

n. 信號,標志
v. (發信號)通知、表示<

聯想記憶
dependent [di'pendənt]

想一想再看

adj. 依靠的,依賴的,從屬的
n.

聯想記憶
emphasize ['emfəsaiz]

想一想再看

vt. 強調,著重

 
combine [kəm'bain]

想一想再看

v. 結合,聯合,使結合
n. 集團,聯合企業

聯想記憶
tone [təun]

想一想再看

n. 音調,語氣,品質,調子,色調
vt. 使

 
negative ['negətiv]

想一想再看

adj. 否定的,負的,消極的
n. 底片,負

聯想記憶
related [ri'leitid]

想一想再看

adj. 相關的,有親屬關系的

 
pleasing ['pli:ziŋ]

想一想再看

adj. 令人愉快的,討人喜愛的 動詞please的現在

 
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