Passage Two

　　原文精譯

　　【57】為了降低酷熱的影響，生活在沙漠中的大型動物已經(jīng)進(jìn)化來適應(yīng)這種環(huán)境。【58】【61】其中一種進(jìn)化適應(yīng)是，顏色變淺，用以反射而不是吸收太陽光線。沙漠哺乳動物維持體溫恒定的方式與普通哺乳動物不同。它們并不試圖通過消耗體內(nèi)水分和能量來降低體內(nèi)溫度。相反，它們可以允許體溫上升到一般認(rèn)為是發(fā)燒的溫度。人們在大羚羊身上就測到過高達(dá)46度的體溫。超熱的體溫在沙漠寒冷的夜里降下來，甚至在拂曉前會降得異常低，駱駝可以低至34攝氏度。這是個優(yōu)勢，吸收日照開始幾小時的熱量來溫暖身體，過度的熱量直到日中才開始聚集。

　　【59】大型沙漠動物的另一個策略是，【61】可以忍受體內(nèi)水分流失到一定的程度，而這種程度對不適應(yīng)的動物來講是致命的。駱駝失水達(dá)到體重的30%對其本身并無傷害，但人類在失水僅達(dá)到12%—13%時就會死亡。同樣重要的另一個進(jìn)化是，【61】喝一次水就能夠補(bǔ)充喪失的水分。【59】沙漠動物短時間內(nèi)可以喝大量的水，已知駱駝短短幾分鐘內(nèi)可以喝水100多升。而一個嚴(yán)重脫水的人，不能一次性的喝大量的水來補(bǔ)充所缺水分。這是因?yàn)槿说奈覆粔虼螅瑫r體液的過快稀釋會導(dǎo)致水中毒而引起死亡。能夠忍受水分流失，是在沙漠中生存的一個顯著優(yōu)勢，【60】這樣動物可以不用必須住在水源旁，而能在廣闊的草原上四處覓食。即使特別干旱的情況下，適應(yīng)沙漠的哺乳動物也可以正常飲食生活。而對人類來講，人們的普遍感受是，即便在中等干渴的時候，也會失去胃口。

　　57. 答案A

　　解析：本題是個總結(jié)概括題。本篇文章主要講述為了適應(yīng)沙漠環(huán)境，大型哺乳動物在體溫方面、忍受水分流失等方面的進(jìn)化，從而說明動物可采取不同的策略來生存。選項(xiàng)A符合題意。

　　58. 答案B

　　解析：本題是個細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干，可將答案定位在文章的第一段。顏色變淺，是為了反射太陽光，所以B為正確選項(xiàng)。

　　59. 答案C

　　解析：本題是個建立在細(xì)節(jié)上的推斷題。根據(jù)題干，考生可鎖定文章的第二段。一開始講，對于不適應(yīng)沙漠環(huán)境的動物來講，水分流失是致命的。接下來講到原因，因?yàn)樗麄儧]有辦法在短時間內(nèi)補(bǔ)充足夠的水分，所以C為正確答案。

　　60. 答案D

　　解析：本題是個細(xì)節(jié)判斷題。題干中用到imply，表示“暗示”，說明文章并沒有直接說明。選項(xiàng)A、B、C文章中并沒有提及，也無從判斷。文章第二段段末講到，能夠忍受水分流失，在沙漠中至關(guān)重要。原因在于，動物可以不必一定生活在水邊，可以在廣闊的草原上四處走動尋找食物。從中可以推理，它們有能力長途跋涉，喂飽自己。

　　61. 答案C

　　解析：本題是個細(xì)節(jié)題。選項(xiàng)A和D出現(xiàn)在文章的第一段，選項(xiàng)B出現(xiàn)在文章的第二段。只有選項(xiàng)C沒有提及。 　Part V Cloze

　　原文精譯

　　記憶在我們的生命中很特殊。孩提時代最早的記憶是什么?你能記得學(xué)習(xí)走路或說話時的樣子嗎?記得第一次聽到雷聲或第一次看電視節(jié)目的情形嗎?成年人很難回想起上學(xué)以前的事情，就像三四歲以前的小孩很難記得確切的個人經(jīng)歷。心理學(xué)家有各種不同的解釋來解讀這種“兒童失憶癥”。其中一個認(rèn)為，腦內(nèi)的海馬狀突起，即大腦負(fù)責(zé)記憶的區(qū)域，到兩歲才成熟。但是比較流行的理論卻認(rèn)為，由于成年人的思維方式和孩子不一樣，他們并不能反應(yīng)孩子的記憶方式。成年人以“詞”的形式來思考，他們的人生記憶，就像是故事或記敘文，如同小說或電影中的事件，一個接一個。但是當(dāng)他們搜索自己的記憶庫，尋找兒提時代的記憶來豐富這個人生故事，他們找不到任何符合這個模板的材料，好像是在英語字典里找漢字一樣。

　　現(xiàn)在紐約州立大學(xué)心理學(xué)家Annette Simms為“兒童失憶癥”提供了新的解釋。她認(rèn)為，根本就沒有可以回憶的兒時記憶。Simms博士認(rèn)為，孩子需要通過和別人交流描述自己的經(jīng)歷，來把他們的個人經(jīng)歷從短期、易忘的印象轉(zhuǎn)化為長期記憶。換句話說，孩子必須講述他們的經(jīng)歷，聽他人談?wù)摻?jīng)歷，比如媽媽談?wù)撓挛缭诤＿厯熵悮さ氖虑椋职衷儐査麄冊诤Ｑ蠊珗@如何度過了一天。Simms博士說，沒有這種語言強(qiáng)化，孩子沒有辦法形成對個人經(jīng)歷的記憶。

　　62. 答案D

　　解析：考生要注意前后文的對應(yīng)。此空和or后面的成分并列，看電視，聽到雷聲，所以D為正確答案。

　　63. 答案C

　　解析：文章一開始就講到人們能不能記起以前的事情，接下來舉了一系列的例子。此空用recall表示“回憶，回想”，和前文呼應(yīng)。

　　64. 答案B

　　解析：as連接這個句子，表示類比。前面講到成年人很難記起以前的記憶，孩子也很難回憶起具體的個人經(jīng)歷。選項(xiàng)B中的rarely和前面句子中的seldom是同義詞。

　　65. 答案C

　　解析：本空是個比較固定的動賓搭配。心理學(xué)家提出了很多解釋，propose意為“提出，建議”。

　　66. 答案A

　　解析：not...until是個常見的句子結(jié)構(gòu)，“直到……才”。孩子的記憶區(qū)域直到2歲左右才發(fā)育完全。

　　67.答案D

　　解析：but的使用告訴考生，后面這個理論和前面的解釋應(yīng)該是相反的。選項(xiàng)A中的magnify意為“放大，夸大”;選項(xiàng)B中的intervene原意為“干涉，干預(yù)”;選項(xiàng)C中contain意為“包括，包含”，均不符合題意;選項(xiàng)D中的maintain意為“堅(jiān)持認(rèn)為”。but后面的這句話討論現(xiàn)在比較流行的觀點(diǎn)看法。

　　68.答案A

　　解析：這個理論是，成人和孩子思考的方式不一樣，所以他們并不能反映兒時的記憶。選項(xiàng)B中attain意為“達(dá)到，得到”;選項(xiàng)C中access意為“進(jìn)入，獲取”;選項(xiàng)D中refer意為“指的是”。

　　69.答案A

　　解析：本句是個比喻，把成人的記憶比作故事，空白處之后有一個解釋說明，就像小說或電影中一個接一個的事件，從中可以推斷這是記敘文的形式。

　　70.答案B

　　解析：one經(jīng)常和another連用，表示一個接一個。

　　71.答案D

　　解析：上文把成人的記憶比作故事;本句意為“他們從記憶庫中搜索兒時的記憶”，在這里用file是個暗喻，file本意為“檔案”，這里指的是“腦海中存放記憶的地方”。

　　72.答案B

　　解析：上文把成人的記憶也比作記敘文。成人搜索記憶庫，沒有任何記憶符合這個模板，“模板”在這里是個暗喻，是針對“成人的記憶是記述文”這個比喻的。選項(xiàng)C中的frame意為“框架，股價(jià)”。

　　73.答案C

　　解析：此空比較簡單。對于“兒童失憶癥”有不同的解釋，而心理學(xué)家Annette Simms提出了另外一種解釋。

　　74.答案A

　　解析：本句主句用了一般現(xiàn)在時，所以賓語從句也選擇一般現(xiàn)在時。There be結(jié)構(gòu)中的主謂一致，要求be動詞和后面的名詞一致。名詞使用了復(fù)數(shù)形式memories，所以謂語使用了aren’t。

　　75.答案D

　　解析：本文講的是孩子要記住自己的經(jīng)歷，既需要自己的描述，也需要聽別人的談?wù)摗Ｒ驗(yàn)槲恼孪挛牧信e了媽媽和爸爸的例子，都是別人的，可見這里強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是別人的描述，所以選擇D中的someone else’s。

　　76.答案A

　　解析：此空之前用short-term來修飾后面的印象impression，前文Dr. Simms也說了，孩子沒有記憶。所以這種印象很快就會忘記。選項(xiàng)A中forgotten表示“已經(jīng)忘記的”;而選項(xiàng)C中forgetting意為“正在忘記的”。

　　77.答案C

　　解析：這是個固定短語，in other words，“也就是說，換句話說”。

　　78.答案B

　　解析：此空選擇了名詞性物主代詞，theirs這里指的是their experiences。孩子不僅要談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，也要聽別人討論經(jīng)歷。

　　79.答案D

　　解析：這里用動詞的過去分詞做后置定語。花費(fèi)時間做某事，一般使用動詞短語spend time doing sth.，此空中，用spent作后置定語修飾前面表示時間的the afternoon。

　　80.答案B

　　解析：Dr. Simms一直在強(qiáng)調(diào)孩子要說，也要聽他人說。選項(xiàng)B中的verbal意為“口頭的，語言方面的”。

　　81.答案A

　　解析：第二段開頭部分，Dr. Simms認(rèn)為，通過口頭表達(dá)可以把短暫記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。而第二段段末，重復(fù)了她的觀點(diǎn)。這里，選項(xiàng)A中permanent和long-term是同義詞，“長期的，永久的”。

　　Part VI Translation

　　82.答案to become as strong and brave as heroes

　　解析：本題是對比較級的考查。“和……一樣”在英語中用as...as結(jié)構(gòu)。電影中的主角用名詞hero。考生要注意主語用的是名詞復(fù)數(shù)，此處hero也需要名詞復(fù)數(shù)形式heroes。

　　83.答案that the human mind can succeed in understanding the universe

　　解析：本句是對表語從句的考查。is后面是個句子作表語，所以使用that引導(dǎo)的表語從句，that不能省略。“一定能”可以用succeed in doing的結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

　　84.答案not unquestioning agreement but conflict

　　解析：本句使用了強(qiáng)調(diào)句型，對主語進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。本題主要考查短語“not...but”，意為“不是……而是”。英文中用conflict和agreement表示“沖突”和“一致”。

　　85.答案capable of finding a final solution to this thorny matter

　　解析：主句中be動詞的使用要求考生運(yùn)用形容詞表示能力，可以用be able to do的結(jié)構(gòu)，也可以用be capable of doing的結(jié)構(gòu)。考生要特別注意，solution后面要用介詞to，表示“某個問題的解決方案”。

　　86.答案original, independent, and heroic

　　解析：本題是對考生詞匯量以及詞義的考查。這里用到original表示“有創(chuàng)意的，新穎的”，independent表示“與眾不同的，獨(dú)樹一幟的”，heroic表示“英勇的，巨大的，有氣勢的”。