四、文章結(jié)構(gòu)
　　如果說(shuō)單詞是最微觀的，那么文章結(jié)構(gòu)就是最宏觀的。考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)，切忌不要只是停留在做題，因?yàn)榘盐恼抡嬲愣幸饬x。如果考生能概括每一段的主題，那么考生應(yīng)該具備了中上水平，如果考生能宏觀把握文章的整體結(jié)構(gòu)，那么考生的能力就已經(jīng)超越了這篇文章所要求的能力。
　　當(dāng)文章段落數(shù)量少的時(shí)候，文章結(jié)構(gòu)相對(duì)容易把握;而文章段落一旦增加，一個(gè)話題就會(huì)被分解為幾個(gè)段落，這時(shí)文章結(jié)構(gòu)就會(huì)因?yàn)樗缮⒍y把握。但我們發(fā)現(xiàn)，四級(jí)閱讀如果文章段落較多，一般都可大致分為三大板塊，最典型的結(jié)構(gòu)就是提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。比如， 2004 年1 月考試關(guān)于小孩焦慮問(wèn)題的文章，全文共八段，就是這三大板塊典型的結(jié)合體。
　　當(dāng)然，四級(jí)文章的結(jié)構(gòu)不是那么單一，還有另外的結(jié)構(gòu)，比如舊觀點(diǎn)——新觀點(diǎn)——論證新觀點(diǎn)，現(xiàn)象導(dǎo)入——作者觀點(diǎn)——說(shuō)明或論證等等。但不管怎樣，只要考生心中有一個(gè)宏觀概念，懂得居高臨下，任何種類的文章結(jié)構(gòu)都是可以自己去把握的。
　　技巧永遠(yuǎn)取代不了能力，方法只是更好地引導(dǎo)能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎實(shí)實(shí)提高自己的能力，考生才能真正自如地應(yīng)對(duì)考試，讓閱讀成為拿分的關(guān)鍵。