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分數并不是實際卷面分數
四、六級考試的分數報告與一般考試有所不同，每個考生得到的最后分數往往并不是你的卷面分數，而是經過正態化處理的分數，使分數準確反映考生的實際水平，排除隨機因素。
為了保證分數的可比性，大學英語四、六級考試報告成績時采用換算分，即將考生所得原始分經加權處理后換算成百分制形式?quot;正態分"，此外，每次考試在成績報告前，還要用IRT理論進行等值處理，使不同考次的分數具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因為是主觀性試題，改卷又分在六個閱卷點進行，雖然采取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會有不同，各地的同等次分分值不等值，這時就要進行調整了。主要的做法就是通過計算機將現有分數進行坐標處理（可體現出某一段分數有多少人），畫出一個曲線，按規律，這條曲線應該是和當初設計的一樣，分數處于正
