應(yīng)理性看待“棄考留學”

千軍萬馬擠獨木橋的勝景,正在被多元的選擇和寬廣的空間逐漸淡化。面臨國外高校的沖擊,國內(nèi)大學如何應(yīng)對自身從單一選擇者到被選者的角色轉(zhuǎn)換?

“我們應(yīng)理性看待這一過程,”對于諸多高中生的“出口”,儲朝暉將其視為開放的一種正常態(tài)勢,“但我們也應(yīng)從中反思自身的教育體制。”

“正常來說,大學里教會學生的無疑是思維方法、專業(yè)知識等,但現(xiàn)在的大學生在大學里面能夠?qū)W到多少專業(yè)知識呢?而且我國從小學到大學都是以成績論成敗,人接受教育不是為了分數(shù),而是找到生活的勇氣和意義,尊嚴、快樂、誠信等品質(zhì)是不能用分數(shù)來衡量的。”信孚教育集團董事長信力建表示,大學生頭上的榮譽光環(huán)正在加速褪去。

“我國的大學,如今處于一個相對尷尬的地位。很多人不認同它的種種機制,我們應(yīng)在管理體制上為其提供更為寬松的環(huán)境。”儲朝暉認為,只有尊重人的天性的教育才是可取的。以往過于強調(diào)“單一的思路”,將其強加在學生身上,而忽略了培養(yǎng)對象的需求與反饋。

“棄考留學符合人才流動的趨向和規(guī)律,但它可能造成精英階層的缺少與沙漠化,會造成人才的流失。因此,我們應(yīng)對這個問題給予足夠的重視。”儲朝暉說。

信力建則建議,除了進行教育改革外,還應(yīng)該想方設(shè)法吸引國外的真正人才,特別是教育家、專業(yè)管理人才等,同時引入一些世界知名學府等到中國合法辦學。