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托福閱讀詞匯題的特點(diǎn)及解題技巧

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以下的內(nèi)容,是針對詞匯題的題型之一,大家可以作為參考。
  詞匯題是考察同學(xué)們對文中某一單詞或詞組含義的題目,涉及一詞多義、近義辨析、聯(lián)系上下文語境推測詞語含義等。它的一般問法是:The word/phrase XXX is closest in meaning to____.
  解題技巧為:
  (1)首先看是否認(rèn)識給定的單詞, 如果認(rèn)識, 在選項(xiàng)中找同義或近義詞即可, 并代入原文檢驗(yàn),看看是否正確。
  (2)如果不認(rèn)識,將4個(gè)選項(xiàng)分別代入原文, 看上下文意思能否講得通。
  (3)看原詞所在句子前后兩句話, 從語境中找重復(fù)對應(yīng),即可選出答案。
  (4)如果選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)都在上下文中意思合理,那么選擇在含義上與原詞沾邊的詞。
  (5)選項(xiàng)中不認(rèn)識的詞不要輕易去選。
  做題順序一般是:看單詞,看選項(xiàng),代入原文驗(yàn)證。
  注意:
  (1)選項(xiàng)中一般不可能所有單詞都認(rèn)識;
  (2)注意熟詞僻義, 一定看完所有選項(xiàng),并代回原文驗(yàn)證。
  根據(jù)詞形構(gòu)造來猜測詞義
  遇到生詞時(shí),要學(xué)會(huì)根據(jù)語境、常識或者相關(guān)的構(gòu)詞法來猜測詞義。根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)知識,就可以解決一些生詞。
  舉個(gè)例子來說,More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.
  在這個(gè)句子中,生詞無疑就是malformations。讓我們來看看它是由什么構(gòu)成的。form是詞根, formation“形式”,mal-:構(gòu)詞前綴,可表示“壞、惡、不良”,還可表示“不、不正常、不當(dāng)、非法。”malformation的意思就應(yīng)該是“畸形?!备嗟睦尤纾簃alnutrition: 營養(yǎng)不良;malconduct:(公職人員的)胡作非為;maladjustive: 引起失調(diào)的;不利調(diào)節(jié)的。
  根據(jù)對比關(guān)系來猜測詞義
  對比關(guān)系通常是作者對于A、B兩事物進(jìn)行比較,進(jìn)而得出論點(diǎn)的一種論證手段。
  在一個(gè)句子或段落中,有對兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對比性的描述,我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測其詞義。 例如:Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. Gregarious, 對許多人來說可能是個(gè)生詞,但是句中單詞unlike可以提示我們Gregarious和后面的詞unsociable person是對比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后,我們便能猜出意為Gregarious是“愛交際的”。
  托福閱讀中易被忽略的詞匯
  TOEFL閱讀中有一些關(guān)鍵詞匯,但是極容易在備考過程中被大家所忽略。因?yàn)樗鼈兛此坪唵?,但它們確實(shí)在文章中起著重要的作用。將這類詞匯做一小結(jié):
  1)似曾相識,但是又不清楚它的確切含義;
  2)一詞多義考察,只知其一不知其二;
  3)熟詞僻意考察,熟的含義極為熟悉,但是卻不知生僻含義。
  對于這三類單詞,相信大多數(shù)考生都有過類似的做題經(jīng)驗(yàn)。要注意這些平時(shí)看來不顯眼的詞匯,練習(xí)時(shí)將它們匯總起來,經(jīng)常翻閱并加以復(fù)習(xí)鞏固,可以有效彌補(bǔ)這方面的不足。
  以上的內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

重點(diǎn)單詞   查看全部解釋    
occurrence [ə'kʌrəns]

想一想再看

n. 發(fā)生,事件,發(fā)現(xiàn)

聯(lián)想記憶
gregarious [gre'gɛəriəs]

想一想再看

adj. 群居的,愛社交的

聯(lián)想記憶
phrase [freiz]

想一想再看

n. 短語,習(xí)語,個(gè)人風(fēng)格,樂句
vt. 措詞

聯(lián)想記憶
malnutrition [.mælnju:'triʃən]

想一想再看

n. 營養(yǎng)不良

聯(lián)想記憶
formation [fɔ:'meiʃən]

想一想再看

n. 構(gòu)造,編隊(duì),形成,隊(duì)形,[地]地層

聯(lián)想記憶
?
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