對于參加出國考試的學生來說，面對7000-12000這樣龐大的單詞量要求的時候，短期之內突破單詞無疑是非常痛苦的事情。作為一個詞匯老師，究竟該怎樣幫助學生在出國考試的道路上減輕單詞記憶的痛苦，究竟該怎樣科學的高效的記憶單詞呢?
　　說到詞匯記憶方法，我們所熟知的，有單詞拆分法、形象諧音聯想法、文化聯想故事法、相似單詞口訣法、意群歸類記憶法、易混詞辨析法。我在這里主要講解的是第一種方法，叫做單詞拆分法，這種方法也是我們在日常學習背單詞的過程中最經常使用的方法。
　　對于一個單詞，我們可以根據不同的原則對它進行拆分，從而達到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來拆分。我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個單詞最為核心的部分，決定一個單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個詞根的一組單詞在含義上是相近的。compulsory這個單詞，對于參加出國考試的學生是必須掌握的，因為它涉及到學生出國之后的實際生活和學習問題，com是前綴，表示共同、一起，相當于with、together;pul是個詞根，來自于羅馬神話中太陽神阿波羅Apollo的名字，這個詞根表示推pull;ory是形容詞后綴，表示這個單詞是形容詞詞性。根據詞根詞綴的意思，這個單詞表示很多人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個單詞的含義是"強迫的"。compulsory course相當于required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。再比如isolate這個單詞，我們根據詞根綴可以拆成三個部分：i表示加強，sol是個詞根，表示孤獨，ate是動詞后綴，所以這個單詞表示"使孤獨，使隔離"。
　　其次，我們還可以利用已知單詞來拆分難單詞。同樣是isolate這個詞，可以拆成i、so、late三個部分。i諧音是"愛"，so表示"如此"，late表示"晚"，所以這個單詞在含義上表示"愛來得是如此晚的"，以至于我覺得自己被拋棄，有一種很孤獨的感覺。
　　另外，我們更能夠根據拼音、聯想來拆分單詞。比如acid、amid、arid、avid這四個單詞。acid表示"酸的"，因為"ci"在發音上，讀起來很像吃了很酸的東西之后不自主的發出"ci"的音。amid這個單詞表示"中間"，我們很容易就發現這個單詞中有mid這幾個字母，很容易讓我們聯想到middle這個單詞，所以我們可以利用middle來記住amid。arid這個單詞表示"干旱的"，中間"ri"用漢語拼音拼出來是"日"這個字，表示太陽，常常在太陽底下曬的，很容易造成干旱。avid這個單詞表示"渴望的"，"v"這個字母長得很像渴望的一個人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神態，所以這個單詞我們利用形象聯想也很容易能夠記住。
　　記單詞的方法有很多種，對于一個我們不認識的單詞，可以利用各種各種的方法來記住它。拆開看，逐個擊破，從而迅速記住單詞，迅速在短期之內搞定出國考試所要求的龐大單詞量。我們參加出國考試的學生不是詞匯學專家，沒有必要去研究哪種方法最科學，只要能記住單詞就是好方法，畢竟搞定考試，贏取高分，迅速出國才是最終目的。