從口語考試題目內(nèi)容上來看，2013 年基本融合了具體場景及選擇項的描述類和選擇類話題，例如2013 年5 月18 日中國大陸地區(qū)的獨立任務(wù)第一題“Talk about a recent celebration or event, explain why people had a good time.”， 以及相對抽象開放的說理類和建議類話題，例如2013年3 月30 日大陸地區(qū)的獨立任務(wù)第一題“What are the suggestions to improve your country’s education system.”。
　　展望2014 年，抽象場景的判斷類及建議類話題的比例很有可能大大增加，要求考生在想法和論點上更具獨立性。學員們見到這類題目往往會覺得無從下手，沒有思路。拋開語言表達，單純從可以入手的論點上就已經(jīng)一籌莫展，更不用說加以實際的舉例了。這類題目相比含有具體場景的傳統(tǒng)描述類話題，對于考生的要求除語言表達本身，更多在思維上有廣闊的脈絡(luò)和清晰的邏輯。題目缺乏具體場景設(shè)置的情況不僅是對考生表達實力本身的考察，更要求考生在臨場能夠構(gòu)思簡單明了、適應(yīng)考試時間的邏輯結(jié)構(gòu)論點豐富的答案，同事配以實操性強、針對性強的具體舉例加以說明。
　　綜上，在2014 年口語考試的準備當中，單純從語言角度糾正語音、提高語速已不能滿足ETS 對考生們的新要求，在答案內(nèi)容、思維模式、邏輯結(jié)構(gòu)上更需要學員們在日常練習中逐漸提升質(zhì)量，只有這樣才能在考場中將內(nèi)容和語言均發(fā)揮到極致。