評(píng)論
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文藝類閱讀(續(xù))
先補(bǔ)充一下前面一個(gè)沒說的很清楚的地方：讀小說要讀細(xì)節(jié)，那么這個(gè)細(xì)節(jié)究竟是什么呢，真的要逐字推敲嗎?強(qiáng)調(diào)一下最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是形容詞，或者說定語狀語之類的非中心成分(其實(shí)我的語法也很爛，就不在這兒充數(shù)了)。其實(shí)這個(gè)說多了也沒用，還是要自己設(shè)身處地的去想，能感同身受才會(huì)理解作者的感情，否則真的是差之毫厘謬以千里。心理描寫固然是最最重要的，直接把感情告訴你了嘛，而對(duì)于非心理描寫的內(nèi)容就要找修辭成分了。我想讀小說有困難的同學(xué)應(yīng)該還是語感不夠吧，隱藏感情如果是在中文小說里怎么會(huì)找不到呢?美國人也是人，寫出來的晦澀東西是一樣的，想造的意境也是一樣的。
例C， OG P553小說
大家應(yīng)該承認(rèn)我們正處在對(duì)愛情最敏感的年齡，這是一種優(yōu)勢——對(duì)SAT而言，不是指戀愛的優(yōu)勢，而是對(duì)以愛情為主題的小說的直覺優(yōu)勢。它可以很好地解釋我們?yōu)槭裁磳?duì)愛情小說的感覺通常是“朦朧”而非“晦澀”，是“浪漫”而非“莫名其妙”。如果我們能對(duì)其它主題的文章產(chǎn)生同樣的感覺，SAT小說閱讀也就不在話下了。這類文章沒什么太多只得說的，就來看看怎么找感情線索吧，這一類型的題目本身最簡單，讀懂文章就大功告成了。
當(dāng)然，College Board考慮到勵(lì)志的因素恐怕不會(huì)選用純粹的愛情故事，本篇即是如此。開展讀文章我們看到一串對(duì)Clayton的描述，“crazy musicians……but no one like Clayton”，感情基調(diào)已定，他是個(gè)很出色的大提琴手;“……poured into his favorite practice room……uncanny complexion”，刻苦練習(xí)，還帶著些許神秘的表情。大家有沒有由此想到許多藝術(shù)家的特點(diǎn)：對(duì)夢想狂想和執(zhí)著，思想上的些許深沉和難以捉摸，以及感情的細(xì)膩等等。看來Clayton是個(gè)比較復(fù)雜的人物，很可能是作者描繪的重點(diǎn)，雖然全文均以Virginia的視角記事。感情的暗示也很明顯，甚至直接寫道“……advice on how to get him ”，故事的鋪墊全部做好，這一點(diǎn)使得全文比剛才那篇Trabb’s boy更易理解。
情節(jié)的重點(diǎn)在后面，開始于Virginia和Clayton一起去管弦樂隊(duì)排練。第13題考到“Clayton’s humming”表現(xiàn)了什么，我們?cè)谖闹姓耶嬐庖簦骸啊璶ot rushing……moved deliberately……negotiating……sailing above……”注意此處deliberate、negotiate分別是從容、穿過(人群)的意思，而不是它們的常用義。從這些詞中不難看出 Clayton的悠然，在喧囂的人群中仿佛什么都沒有看到、聽到，而是sailing above并“humming”，一副悠然并自我陶醉的神情，“immersed in his private world”。
排練結(jié)束后兩人一起去吃飯，主題終于浮出水面。16題是證明直覺優(yōu)勢的地方：Virginia對(duì)晚餐的感覺說明什么?原文說道“she……felt sated before lifting the first spoonful”，只有木頭才會(huì)聯(lián)想到“晚餐不好吃，她還沒吃就感覺飽了似的”，殊不知文章末尾有個(gè)注解四，對(duì)照發(fā)現(xiàn)作者引用時(shí)省略了“and thou”，特意留給讀者朦朧的想象空間。Virginia感覺到了精神上的滿足，自然就顯得不那么餓了。而關(guān)于我們之前猜測的Clayton的藝術(shù)家性格這里也有了交待：“Music was the only landscape in which he seemed at ease……h(huán)e had the irresistible beauty of someone who had found his place”，一位對(duì)音樂傾注了愛并享受音樂的提琴手出現(xiàn)在眼前，他的執(zhí)著和優(yōu)雅風(fēng)度也確實(shí)是文章的主要描繪對(duì)象。第18、19題的答案從而都顯而易見。
說句題外話，也許是小說讀多了，每次見到這種閱讀我都興奮地沒辦法，而且越朦朧語言越含蓄的(例如下一篇例子)讀得越感動(dòng)，做模擬題的時(shí)候真的幾次都越讀越慢，完全沒注意是在考試……希望同學(xué)們當(dāng)中沒有太多像我這樣杯具的……不過話說回來，個(gè)人以為讀文藝類的閱讀要能讀出感情共鳴來就對(duì)了，這類題目(指題目本身)無外乎考隱藏感情，百分之九十以上題目可以用第一條題型規(guī)律——題目為主旨服務(wù)，利用思想感情找答案——輕松搞定。(待續(xù))
adv. 慎重地，故意地
