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作者:新東方 陳國輝老師
作為一個英語學習者，我是如何兼顧考試和口語以及詞匯的學習呢？
這個問題似乎是中國學生最關注的，似乎衡量考試難度的標準就是詞匯，似乎詞匯掌握了就完事。詞匯確實重要，那么我對于一個英語學習者的建議是什么呢？
1、系統的長時間的精讀一本小辭典
這是我以前中學時期做的一件事情，其實就是最笨的方法，但是堅持下來，居然成為最有用的方法，很多事情就是這樣諷刺，很多方法很多金錢，最后不如一本6.9元的《新英漢小辭典》，確實讀了8遍，把懂得詞勾出來，不懂的詞看看，一方面學詞根，一方面對于那些沒什么規律的東西就抄出來在本子上。 后來花了整整一個暑假練圓體書法，英文書法并不是很難，比起后來我學米芾，啟功的字簡單非常多，那個暑假抄了一本《英語常用短語動詞》，300頁紙。然后就是經常和同學們推薦的《英語常用詞用法辭典》。這些書都給我很大的助益。之后還有上海思馬得出的《GRE詞匯細微差別辭典》，都是我經常帶在身的書。現在作為老師，我經常向我的同事們推薦《牛津分類辭典》，其中的詞源學辭典，英語用法，都是作為老師或者高級英語學習者要必備的。
2、要系統地專門的掌握同義表達法。
這個感受是我以前做過一個詞匯軟件得出的感覺，那時是02年，當時在廣州新東方負責教考研的完型填空，同義詞非常之多，于是和新東方的軟件公司合作，還有已經離開東方的李笑來老師一起做了《新東方考研詞匯課堂》，我負責內容的寫作，李老師負責詞頻的統計。前后花了8個月的時間，整理出了幾萬字的手稿。然后自己再敲進電腦。之后我覺得自己的詞匯表達比較系統，然后對于很多詞的細的用法了然于胸。后來等到教雅思的時候，越來越覺得同義詞是多么重要，同義詞就是表達多樣性的標準，就是我們英語詞匯的體現。
3、分清詞匯的使用場合
這個尤其是口語和寫作一起學習的時候很重要，我們甚至要分場合說不同的口音。口語詞匯出現在寫作里是災難性的，正式詞匯出現在口語中就會使人覺得你是一個書呆子。還有，適當的詞匯來自于你對聽者身份的合適把握。這個層面來說，把握不同詞源的詞匯就很有必要。例如我們看以下的詞匯: help，assistance，support 從來源上，assistance 和support 是典型的拉丁語和法語源，就要比help正式一些，其實學習到了這個層面，單純的語言已經無法滿足我們的需要，對于詞匯的來源和場合的《風俗論》，山東畫報出版社的《日常生活譯叢》，這些都很值得去看。
第二、口語和演講
口語問題確實很大，其實學習很難完全先找到很完美的方法，總是在學習中去摸索自己喜歡的方法。口語首先是發音要準確，這個問題其實就是模仿磁帶和電影。我以前的做法就是跟磁帶，一直到磁帶和聲音和我完全相同，每天半個小時。這里還必須說明，學習的過程應該是愉悅的，不要苦大仇深咬牙切齒的學習，學習的過程是對自己的專注和認識，所謂文人相輕，自古以來也似乎就是因為專注了內我的改變而忽視了他人的內我，所以有“內圣外王之說”，讀書的時候對于自己，除了有苦行僧式的堅持精神，改變自己的動力之外，最好可以在學習中找到自己的樂趣。
目前來說，學習口語和聽力我比較推薦以下的方法:
使用DVD去學習，最好不要壓縮的碟片，因為上面的字幕一般譯制得不好，最好買正版的大片，帶有多種語言的口語為英語的電影，其中要有我們喜歡的明星，可以方便的跟讀。最好要輕喜劇，因為如果是恐怖片，恐怕最后連中文都不會說，而太過柔情似水，最后會造成說話嚴重沒有底氣，還有就是劇情的語言成分要比較清晰，例如古時候的一部片子，泰坦尼克號，就是英美語音的區分很清楚。最近的片子比如穿PRADA的惡魔，特洛伊，都是很好聽的英式為主。那么我們可以選取其中的15分鐘左右，先聽英語看中文字幕，再聽英語看英語字幕，最后只聽英語，確保聽懂之后，努力跟讀，試圖說的語調和聲線和演員接近或者一樣，最后把這一段的文字寫下來，可以比較有效的背誦最好。每周其實3段足矣，作任何事情就需要堅持。
那天和我一位非常尊敬的叔叔喝酒，他40歲開始重拾英語，學到43，可以用很復雜而準確的句子去寫文章，談論他打高爾夫的感受，然后待會酒醉之后，他潛意識里最興奮地是什么呢？居然是背誦新概念二冊！我那時才知道為什么一個83年的西南政法學院畢業生可以放棄很多帶來財富的舉動而去學習英語，因為他獲得了自我的滿足和實現。有這種思想和動力，我相信他無往而不勝也。
