試題解析：
59. [C] 意為：分裂，分歧。
該句可譯為：本世紀(jì)如果有什么變化的話，只是科學(xué)和人文學(xué)科的分歧加深了。本段第一句可以為理解該詞提供線索，該句可譯為：長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，科學(xué)和文化的其他領(lǐng)域的關(guān)系一直不諧調(diào)(uneasy)。不諧調(diào)即對(duì)抗，即分歧。
實(shí)際上，第一段第一句和第三句是全文的主旨，所以對(duì)全文的理解也可以幫助考生理解該段第三句的意思。
A意為：對(duì)抗。表面看起來(lái)，這似乎與C沒有多大差別，但是，考生在理解句子的意思的同時(shí)，也應(yīng)該稍微注意一下該句的措辭：該句的主語(yǔ)是schism，謂語(yǔ)是deepen，只有裂痕才能“加深”，而對(duì)抗只能“加強(qiáng)”。
B意為：不滿。
D意為：蔑視。
60. [D] 意為：（舉例）說(shuō)明科學(xué)和人文學(xué)科的分歧。
其實(shí)，不僅第二、三段是第一段第三句的展開論述，其他各段也不例外。
第二段指出，直到近期，科學(xué)界(the scientific community)力量壯大，沒有必要理睬其批評(píng)者，但是，現(xiàn)在情況不同了(but no longer)。由于科學(xué)經(jīng)費(fèi)減少，科學(xué)家開始著書抨擊“反科學(xué)”傾向；第三段指出，科學(xué)的維護(hù)者也在聚會(huì)上表達(dá)他們的擔(dān)憂。這兩種表現(xiàn)都是二者矛盾公開化、加深的表現(xiàn)。
A意為：探討科學(xué)的威力減少的原因。
B意為：表示作者對(duì)科學(xué)家的同情。
C意為：說(shuō)明科學(xué)發(fā)展的方式。
61. [A] 意為：一篇文章指責(zé)環(huán)境保護(hù)者為反科學(xué)者。
第六段第二句指出，但是，這當(dāng)然不意味著為工業(yè)的無(wú)限制的擴(kuò)展而擔(dān)憂的環(huán)境保護(hù)者都是反科學(xué)者，（美國(guó)新聞與世界報(bào)道）五月刊的一篇文章似乎是想把他們歸做反科學(xué)者。對(duì)該句的理解可以在第七段第一句中找到線索，該句可譯為：環(huán)境保護(hù)者當(dāng)然對(duì)這種批評(píng)進(jìn)行了還擊。如果沒受到攻擊，當(dāng)然也沒有必要還擊。
B意為：政治家沒有被貼上反科學(xué)的標(biāo)簽。第五段指出，1996年發(fā)表的新聞?wù){(diào)查表明，反科學(xué)的標(biāo)簽也貼在許多其他人的身上，包括主張消除所存的最后的天花病毒樣本(the last remaining stocks of smallpox virus)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，和主張減少基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)的共和黨人。這兩種人——尤其是第二種人都是政治家。
C意為：“更開明的人士”經(jīng)常給別人貼上反科學(xué)的標(biāo)簽。
D意為：給環(huán)境保護(hù)者貼上“反科學(xué)”的標(biāo)簽是有道理的。
62. [A] 意為：客觀的。
作者似乎只是客觀地?cái)⑹隽丝茖W(xué)和人文學(xué)科之間的分歧，而并未評(píng)價(jià)孰是孰非。
B意為：主觀的。
C意為：有偏向的。
D意為：令人困惑的。
來(lái)源:可可英語(yǔ) http://www.ccdyzl.cn/kaoyan/201406/307274.shtml