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一、簡答題(1-2每題5分,3-10每題10分,共90分)
1.在數據分析過程中,繪制相關散點圖有何意義.
2.為什么抽樣調查得到的樣本統計可以推論總體參數.
3.智商分數的計算方法有哪些?為什么它們可以表示不同年齡和群體成員智力水平的高低.
4.測驗的標準化對提高測驗質量有何作用?它的局限性是什么?測驗的最主要的質量指標是什么?
5.如何確認兩個感覺之間存在因果關系?回歸方程中的自變量X和因變量Y之間是否肯定有因果聯系?
6.選擇兩種分數合成方法,評述這兩種方法的優缺點.
7.為了使效標關聯效度的值準確地反映測驗的質量,應該關注哪些技術環節?
8.在編制學業成就測驗時確定雙向細目表有何價值?
9.艾賓浩斯的記憶實驗設計有哪些優點,使得他的研究取得了重大成果.
10.行為主義心理學對心理學實驗研究的貢獻是什么?
二、論述題(每題20分,共60分)
1.怎樣用心理測量的理論和技術提高選拔性考試的水平?
2.闡述信號檢測論和理論基礎,并舉例說明它在心理學實驗研究中的應用.
3.請你設計一個2因素的混合實驗設計研究心理學中的某一問題,并詳細說明實驗設計的過程和擬采取的統計分析方法.
