長期以來，但凡講到語言類考試，真題、考經、詞匯、解題技巧等等一直是考生關注的焦點，因而在樂寧雅思預科階段的閱讀課上，凡涉及解決閱讀問題所須具備的詞匯能力的時候，總有學員非常認真地問及哪種“雅思詞匯”出版物更具備考價值。
　　我們知道，如今在考試書籍市場上，不管是外語還是非外語書店，大部分都在銷售一些針對雅思考試備考的“核心”、“必考”、“高頻”詞匯材料，林林總總不下十余種。如此紛繁的選擇，我們可以想見習慣了身在題海里，長伴紅寶書，對雅思考試懷有種種期望的中國考生會有的困惑及迷茫。
　　一般情況下，人們會基于某種印象或者影響作出對雅思材料的購買選擇——比如，某大培訓機構名下的出版物，顯然比其他的雜牌版本更具價值;而如果作者是外國人，并且冠以“前”雅思考官的名頭，那么就無疑是更有分量的了。
　　但是，在雅思考試備考中，詞匯材料的選擇真的是最重要、最關鍵的一環嗎?你也許會以為這是在懷疑上述選擇“雅思詞匯”方式的正確性。但是問題是真的有所謂的“雅思詞匯”嗎?盡管從操作層面看，備考雅思考試就要不可避免去“選擇”詞匯材料，但是事實上，雅思考試的考察對象并非是某些人選取的某些特定領域，而是人們日常生活中常見的書面及口頭的正式和非正式表達。
　　但是，有些雅思詞匯材料卻并未注重這一點，它們一般是對現有托福/GRE詞匯的簡單改編，或者是在往年的雅思真題中摘選一些詞匯，不能完全滿足雅思考試備考的與時俱進。因為各屆考試的考察詞匯不盡相同，所以我們不能根據往年的考察點來備考雅思。
　　那么，我們應該選擇什么材料進行雅思詞匯準備呢?其實任何一種滿足足夠詞匯量(起碼million計單詞)的日常口語及以書面語材料為對象的詞頻統計材料對于雅思備考來說都是很有價值的。也就是說，我們要把準備詞匯的重點放到日常口語應用的層面上來，而非某種考試、某個領域的詞頻統計結果，否則就是本末倒置。