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雅思口語考試涉及上百個不同的口語話題，所包含內容之廣可以說是駭人聽聞的。所以筆者一直在課堂上強調：You can't be too prepared! (你再多準備都不算過分！)建議考生平時多聽英文電視連續劇、脫口秀節目、新聞節目和電影。網絡上的資源應有盡有，家長也應當有意識引導孩子去尋找適合自己興趣的英文視頻材料來進行課外學習和補充。另外，找到一本很好的口語教材對學習口語也很重要。從筆者的經驗看來，大量進行單詞和句型的記憶，并且在最短時間內進行口頭練習，不僅是學習口語最快的方式，也是記憶單詞、提高語感最佳的方式。舉例來說，學生首先在情緒表達場景中學會抱怨的句型：I can't believe this is happening to me! (我簡直不相信這會發生在我身上！)，則應當馬上與語言伙伴進行口頭練習，體驗如何在真實交流中使用該句式。
文化交際意識的養成
語言學家早在上個世紀就已經得出以下結論：語境意識的養成對語言能力的培養是具備主導性作用的。有人常常半開玩笑地說，學習英語最好的辦法就是把一個人直接扔到英國或者美國去。一個雅思口語準備已經完成前面兩個階段的學生，往往會發現，自己發音和語調已經過關，逐漸開始接近英語母語人士的發音，而各個不同話題的單詞和句型積累也已經到達一定程度，能相對比較容易地探討很多話題的內容。但這一切都還處在紙上談兵的階段。將之前所學完全轉化為實戰經驗，還有一個漫長的過程。很多雅思考生之前準備得相當充分，但真的看到金發碧眼的考官時，心里不禁打了個冷戰，無法控制自己害怕的情緒，之前的所學就無法準確地、全面地調動出來了。這就是外教大顯神通的時候了。作為英語母語人士，再配合社會交際教學法，外教往往懂得如何去調動學生的積極性，將之前所學一股腦都倒出來，落實為練習，加強使用能力。
其間，學生也需要逐漸注意提高文化交際意識。當我們懂得西方人的交際習慣時，其實就能夠掌握與之交談的方法。這在以后，不管是雅思口語考試、大學課堂討論還是世界名企的工作面試當中，都是很重要的體現一個人素質的指標。舉例來說，中國學生往往喜歡照搬教科書中的how are you? I'm fine, thank you. And you? 的經典俗套打招呼方式來與外國友人交談，然而事實是大多數外國朋友都并不這么說。他們傾向于說 Hello! 或者 What's up?來表示打招呼。我的一個學生在倫敦政經學院給我寫信說，她的一個同學每次在別人問她What's up?的時候，都非常認真地回答她最近在做些什么事情，搞得對方非常的尷尬。實際上看似問你“最近怎樣”的問題就好比中國人之間互問“吃飯了么”那樣的稀松平常，并不是真的在問你最近干什么，只需要簡單地回答You know, as usual (你知道的，就老樣子)就可以了。
建議準備好前面兩個階段的雅思考生平時盡量爭取與外教面對面練習的機會，也應當大量參加英語的各類活動，如戲劇大賽，演講大賽、電影沙龍等等，最大限度地接觸英文環境，激發英語思維意識和文化交際意識，以西式思維滲透英語學習，才能更快地提高口語實力。
從事英語培訓多年，筆者不得不指出，現今國內的雅思口語教學尚處于開發階段。課程特色分為兩個極端：一個為短訓為主，大班，中教講解為主；另一個為長期打包課程，小班，外教講解為主。前一種課程中，口語教師往往只能起到一個提綱挈領的作用。因為人太多，課太短，只能講個大概，大部分學習還是是由學生自己在家內完成，自覺性比較差的學生往往就功敗垂成。后一種課程往往走精品包裝路線，包括豪華裝修、品種繁多的活動、配合大量的電腦上機，對此筆者不做評論。綜述，理想的口語學習體系，還是應該以中國學生自身的特色來進行設計，不能一味地照搬西式的口語教學法。
沒有一個家長不希望自己的孩子說一口漂亮、自信的語言，不管是中文還是英文。因為語言是一個人溝通信息并且獲得社會資源的最基本保障。筆者相信未來的幾年，中國的英語口語教學必定能找到一個對中國學生有足夠適應度和價值的學習方法和體系，一雪前恥，讓中國的孩子在雅思口語的考試中抬起高傲的頭。
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