您現在的位置： 首頁 > 雅思 > 雅思寫作 > 雅思寫作輔導 > 正文
參考《劍一》至《劍五》，我們不難發現，現在有很多題目并非可以列入某一單一主題，如本書中所提到的關于“先天與后天”，哪個重要的題目。這類題目即可以以教育的主題來寫，也可以從文化的角度出發，或兩者并存。針對這類復合性題目，在進行寫作教學時，應盡量拓展學生的思路，避免拿到題卻無從下手的現象。其次，《劍五》這本書，其寫作部分的精華并非幾道例文，而是樣文中的考官點評。只有認真體會其中的意思，揚長避短，才可能有針對性的進行雅思寫作，取得良好的成績。針對備考策略來說，寫作不過是思路加表達的結合體。雅思寫作課上的很多學生并不知道自己到底需要什么，只是認為自己的寫作能力差，而總想找到一些捷徑，快速突破寫作，但這與寫作考試的宗旨是截然相反的。思路的培養可以進行突破，但表達能力的提高是不可能一蹴而就的。所以我認為，在展開學生思路的同時，應加強復雜句以及詞匯準確度的提高。對于雅思例文，我提倡“博觀而約取”，多看例文，培養思路;積累好的句架及詞匯，加強表達能力，而不是盲目地背誦所有文章。
| 重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
| creativity | [.kri:ei'tiviti] |
想一想再看 n. 創造力，創造 |
聯想記憶 | |
| depraved | [di'preivd] |
想一想再看 adj. 墮落的；腐化的；卑鄙的 v. 使腐化（depr |
||
| qualified | ['kwɔlifaid] |
想一想再看 adj. 有資格的，有限制的 |
聯想記憶 | |
| profound | [prə'faund] |
想一想再看 adj. 深奧的，深邃的，意義深遠的 |
聯想記憶 | |
| competitive | [kəm'petitiv] |
想一想再看 adj. 競爭的，比賽的 |
聯想記憶 | |
| available | [ə'veiləbl] |
想一想再看 adj. 可用的，可得到的，有用的，有效的 |
聯想記憶 | |
| broaden | ['brɔ:dn] |
想一想再看 v. 變寬，伸廣 |
聯想記憶 | |
| social | ['səuʃəl] |
想一想再看 adj. 社會的，社交的 |
||
| achievement | [ə'tʃi:vmənt] |
想一想再看 n. 成就，成績，完成，達到 |
||
| affected | [ə'fektid] |
想一想再看 adj. 受影響的，受感動的，受疾病侵襲的 adj. 做 |
聯想記憶 |
評論
打印
