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語文試題參考答案
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.D 2．C 3.C 4.D 5．（3分）
食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。
6．（4分）
示例：略
7．（5分）
(1)調(diào)查顯示，多數(shù)學生與父母存在代溝。（或“調(diào)查顯示，學習成了多數(shù)學生與父母溝通的唯一話題。”）
(2)示例：
學生以學業(yè)為主，父母關(guān)心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）（9分）
8．C9．D
10．經(jīng)過了后人不斷的注釋、傳疏、義證；在中國學術(shù)史上經(jīng)歷了流變。
（二）（20分）
11．①用白描手法，通過“瞟”、“抓”、“稱”、“添”、“減”、“包”、“扎”等一系列動作，表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝與細致、耐心的工作態(tài)度。
②用質(zhì)樸的語言真實地再現(xiàn)人物及相關(guān)場景。
12．①點明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。
②表現(xiàn)“我”對中藥的好奇心與親近感。
③豐富文章的內(nèi)容。
13．①“我”的姓氏關(guān)聯(lián)著甘草，與甘草有淵源。
②“我”嚼著甘草長大，對甘草有特殊的感情。
③甘草具有“甜味”，是處于那個年代的“我”充實、幸福的寫照。
④甘草使“我”悟出了人生的真諦。
14．①運用排比、比喻手法，增強了藝術(shù)感染力。
②世間萬物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。
③點明萬物皆有其性、各具其用的哲理。
④用“靈芝”設喻，把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。
15．①母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。
②如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價的精神財富。
③形象地表達“我”對母親的真摯情感。
④呼應標題，深化題旨。
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
（一）（19分）
16．B 17．A 18．C
19．而涉獵書史／姑隨世俗作所謂時文者／皆穿蠹經(jīng)傳／移此儷彼／以為浮薄／惟恐不悅于時人／非有卓然自立之言如古人者
20．（7分）
(1)像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？
(2)因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽，是順應時俗的緣故。
（二）（7分）
21．還未展開 芳心
22．第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格
（三）（5分）
23．(1)貴人賤馬
(2)人、馬并重（或“先人后馬”）
24．這種句讀體現(xiàn)了后儒對孔子的推崇，但“人馬并重”并非孔子的本意。因為孔子的“仁”并非兼愛，他主張在“親親”的基礎上推己及人。
（四）（6分）
25．(1)言之必可行也無所茍而已矣
(2)擇師而教之 則恥師焉
(3)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連
(4)梧桐更兼細雨。 怎一個愁字了得
(5)出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
四、（60分）
26．（60分）作文
略
