2010年06月23日 16:32 四川新聞網

　　在剛剛結束的英語全國四六級考試里，在黑龍江哈爾濱一些考生使用了非常高科技的手段，進行里應外合的作弊。猖獗的作弊現象令人觸目驚心。考試還未開始，很多參加考試的大學生就收到了考前答案。(6月22日中央電視臺)

　　四六級考試出現如此猖狂的舞弊事件，令人觸目驚心。筆者不禁對國家考試的公信力與權威性產生了懷疑。作為全國統一考試的四六級考試本應有很高的誠信度與嚴密的命題、監考制度，為何一再發生舞弊事件呢？不可否認，舞弊的直接原因是部分考生僥幸心理作怪、缺乏做人誠信，挑戰法律尊嚴與考試公平；試卷保密、監考環節出了問題；部分無良商家為考生提供高科技舞弊手段。

　　英語四六級考試舞弊根本不是什么新聞，每到英語四六級考試期間，有關舞弊、泄題的報道就像“新聞牛皮癬”一樣充斥眼球。筆者注意到，教育部門也為此采取了一些措施，如，嚴格試卷保密措施、嚴肅監考制度；嚴懲舞弊事件當事人；對四六級考試做一些改革：不頒發合格證書、取消四六級考試成績與學位證書掛鉤的硬性規定，等等。按常理推斷，考生對四六級考試的關注熱情應有所降溫，考試舞弊事件應該大大減少，但是四六級考試舞弊事件卻一再升溫，不能不令人深思。

　　毋庸置疑，考試舞弊挑戰了法律尊嚴、侵犯了大多數考生的正當權益，對舞弊事件當事人與各環節參與者理應嚴懲不怠。但是我認為，挖出舞弊事件的根源才是減少、避免舞弊事件發生的一劑良方，它比單純關注舞弊事件本身更重要。誠然，教育部針對四六級考試的改革措施有一定的改良作用，四六級考試也不像高考、研究生考試那樣直接決定考生的命運，但是社會為何對四六級考試的關注熱情不減呢？

　　雖然等級格證書不存在了，但是考試分數仍然存在，不少高校仍然拿英語四六級考試結果來評價學生，甚至仍在以不頒發學位證書相要挾。英語四六級考試成了大學生必須完成的任務。更為關鍵的是，現在整個社會已經形成了一種對外語水平的崇拜情結，特別是英語水平的高低成了學生就業的重要籌碼，成了用人單位選拔人才的重要標準，外語的工具性正被其功利性所取代。有的考生為了獲得理想分數，不惜多次參加四六級考試，當“刷刷族”。這樣看來，四六級舞弊事件頻發暴露的問題也與外語功能被不恰當放大有關。

　　在這樣的大背景下，即使教育部對四六級考試政策有所調整，即使有的高校想對學生外語水平要求的尺度有所放松，但是相對于社會對外語水平的崇拜情結也顯得力不從心。大學生們忙于專業學習，忙于考研，忙于四處求職，忽視了外語學習，在就業形勢嚴峻的大背景下，他們又希望獲得外語合格證書這張畢業與就業的通行證。于是，他們鋌而走險，僥幸寄希望于考場舞弊。從這個意義上講，英語四六級考試作弊屢禁不止，四六級考試成為“黑白混色的產業鏈”，并不難理解。

　　因此，要從根本上鏟除外語四六級考試舞弊的土壤，有關部門除了嚴查舞弊事件，增強試卷保密措施與監考技術手段，對考生加強誠信教育以外，更要通過輿論宣傳手段和社會實踐的事實，逐步淡化外語崇拜的社會心理，讓外語考試逐步回歸理性，讓英語教育回歸語言工具本位。這才是堵住四六級舞弊漏洞的治本之策。否則舞弊頑癥仍會有它經常性發作的理由。　　作者：劉凱玲