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思維定勢是學習過程中形成的一種習慣性的思維傾向。它在語言學習過程中可以起到積極的作用；但也會誤導學生不仔細分析問題，生搬硬套地去答題。因此，命題者會有意地利用學生的思維定勢，造成學生解題的失誤。這樣，學生就應當靈活運用所學知識去分析解決問題。
7. ----Is _____ here?
---No Bob and Tim have asked for leave.
A. anyone B. somebody C. everyone D. nobody
學生根據(jù)語法規(guī)則，一看到疑問句便會選擇A項，并認為這太簡單了。但由下文的信息：“不，Bob和Tim請假了。”便知，這實際上是課堂上或其他一些場合經(jīng)常用到的交際用語，意思是：“大家到齊了嗎？”。故答案為C. 必須注意，語法規(guī)則必須融入到語言情景之中，使其達到交際的目的，決不能孤立地使用。
此類考題是考查學生在特定語境中準確運用語法知識的能力。考題中語境的設置較為自然、巧妙，要求考生選擇的不只是正確答案，而是最佳答案。因此，考生答題時，一定要準確把握語境，通盤考慮，分析語法成分，從而選取正確答案。
8. The home improvements have taken what little there is _____ my spare time.
A. from B. in C. of D. at
許多考生受“in one’s spare time”固定搭配的影響，在沒有分析句子結(jié)構(gòu)的前提下而錯選B. 事實上，后面的從句可以還原為：What little of my spare time there is. 從句中的little是名詞，意思是“the small amount ”，常與“of”搭配。題干句意為：“改善家庭居住條件占去了我僅有的一點業(yè)余時間。”經(jīng)過這樣化繁為簡，我們就很容易看清原句的結(jié)構(gòu)，從而選擇正確答案C.
此類填空題在題干的設計上把詞匯、習慣用語放在一個特定的語言環(huán)境中來考查，從而加大了考查語言運用能力的難度。因此，答題時不要孤立地看某一短語，要通過上下文所給的信息進行分析，弄清整個句子結(jié)構(gòu)，推斷某一習慣用法、固定短語在具體語境中的運用。
9. If anybody calls tell them I’m out and ask them to _____ their name and address.
A. pass B. write C. take D. leave
考生容易受母語“寫下姓名和地址”這一習慣表達方式的影響而錯選B. 但該題考查具體語境中動詞的辨析。該句的意思是：“如果有人打電話，告訴他我出去了，請他留下姓名和地址。”所以B. leave“留下”才是正確答案。
對于此類考題，學生容易受母語的影響而錯選答案。雖然漢語和英語之間有許多相同之處，但也存在不少差異。因此，考生答題時必須弄清兩者之間的區(qū)別，分辨語境，消除母語負遷移帶來的影響。
