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7. 學會邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關鍵信息，如關鍵詞、時間等，便于作參
考。
8. 陳述與對話都選自日常生活對話，所以考生在加強聽力的同時，多用英語交流， “聽說不分”，創(chuàng)造運用英語的語境。單句陳述比較難，在于沒有上下文，或重復，所以對于詞匯、詞語搭配、句型結構的捻熟非常重要。在雙人對話中，不僅理解談話內容，而且善于通過談話內容，判別諸如：兩者的身份，談話的時間、場合，話題，弦外之音等。
9. 在平時訓練聽新聞時，注意新聞中的幾個重要因素，如 what, who, where, when, how,
and why 等，在考試中再結合問題內容，就能很快做出正確選擇。
新聞中，許多人名、地名、組織機構等出現(xiàn)的頻率較多，而對這些不熟悉，有可能降低反應速度，所以，考生平時多讀些如 China Daily, New York Times, 《參考消息》之類的報刊雜志，并適當的做些記錄，尤其是常出現(xiàn)的國際人物、國名、地名、事件等，從而多些儲存信息，有利于考試中快速聽懂內容。
中國學生由于受傳統(tǒng)教學法的影響，過去學習英語很重視語言的結構，句法，而忽視聽、說等交際能力的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫、譯語言技能沒有協(xié)調發(fā)展，通過四級考試，使考生對自己的各項能力進行檢驗，促使考生重視各項語言技能的培訓。
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