評(píng)論
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常言說(shuō)：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此最好每天都安排一定的聽力時(shí)間，時(shí)間不用太長(zhǎng)，以不超過(guò)一小時(shí)為宜。這點(diǎn)在考前尤為重要：進(jìn)行適量的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)可以幫助你熟悉聽力考試中的題型、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)速。
做聽力的時(shí)候，可以將精聽與泛聽相結(jié)合。一段聽力材料可以分兩步去聽：
第一步是與考試相同，從頭聽，邊聽邊做，同時(shí)也要注意記錄一些重要信息，因?yàn)樵诹?jí)聽力測(cè)試中確實(shí)要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些重要的細(xì)節(jié)。
泛聽之后核對(duì)答案，然后進(jìn)入第二步——精聽，即把做錯(cuò)的題與雖然做對(duì)但其實(shí)有很大蒙的成分的題重新的聽?zhēng)妆椋钡铰牰藶橹梗乙獙?duì)其中不懂的詞、短語(yǔ)或句子做適當(dāng)?shù)淖⒔猓员阕詈罂偨Y(jié)或是復(fù)習(xí)的時(shí)候察看。個(gè)人認(rèn)為這第二步是聽力提高的關(guān)鍵，因?yàn)榈谝徊街荒苠憻捘愕氖炀毘潭榷眩L(zhǎng)時(shí)間這樣聽會(huì)養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣。
還有一點(diǎn)我認(rèn)為重要的就是“聽力的環(huán)境”，比如說(shuō)做同一套題，你帶著耳機(jī)聽和直接用音箱放出來(lái)聽的效果就可能不同。我去年暑假上新東方的時(shí)候正值非典過(guò)后，所以聽力課換上了很大號(hào)的音箱（據(jù)說(shuō)以前用的是耳機(jī)，這點(diǎn)我不太清楚），還記得第一次聽的時(shí)候就被“震撼”了，感覺有點(diǎn)像在火車站聽到的廣播，當(dāng)然，我夸張了點(diǎn)，目的為了說(shuō)明和我平時(shí)用隨身聽的效果有很大的差別。從那以后，我就改用復(fù)讀機(jī)放出來(lái)聽了，事實(shí)證明這樣確實(shí)很有效，至少是真正考試的時(shí)候很適應(yīng)（北大考場(chǎng)放聽力就是用各考場(chǎng)中的大喇叭），所以，如果是趕上用喇叭放聽力，請(qǐng)注意平時(shí)相應(yīng)的訓(xùn)練。
此外，由于聽力是考試的第一部分，這部分能否做好都對(duì)整場(chǎng)考試你的狀態(tài)和發(fā)揮有直接的影響，但是由于剛上來(lái)沒有進(jìn)入狀態(tài)，所以聽力考試一開始（主要是第一個(gè)小題）你可能會(huì)覺得聽不清楚，這沒關(guān)系，視它為不存在吧（我第一題幾乎是沒聽見，所以我當(dāng)整場(chǎng)聽力考試是從第二小題開始的），然后盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，從第二小題開始靜下心來(lái)認(rèn)真聽，千萬(wàn)不要因?yàn)槟膫€(gè)小題沒聽清楚就亂了陣腳，考試常常也是一種心態(tài)的測(cè)試。
