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接下來兩分鐘時間特別的突破一道長對話，或者短文聽力，或者聽寫。選項實在不知道怎么看的時候，就用最原始的翻譯選項，并且進行簡單的勾畫，題目時間看的越長，成功性越大。但是千萬不要看不完題目該怎么辦。
陳科:我說一下閱讀，首先說一下仔細閱讀。在最后的十天時間里邊，不要做新題，把你的注意力和時間放在我們，從06—08年三年考試當中，16套題，一共12篇文章，我希望大家在10當中，將這12篇文章做精讀。就是你在大學公共英語課上面對每一篇文章所做的分析，對每篇文章的詞匯，甚至對這篇文章背后所含主題的把握，這就是精讀。
我相信10天里面處理12篇文章肯定綽綽有余。第一遍先掃詞匯，把你的辭典，特別是愛詞霸，你在網上一抄就有了。把含義全部記住。現在的階段查單詞，千萬不要看第一個意思，不看后面的意思。有很多同學經常出現閱讀當中，每個單詞都熟悉，但是每個特殊意思還不曉得。只能感嘆自己平常是多么不在意單詞的意思。
陳科:第二遍再來進行句子和語法層次的分析。我覺得這個時候的分析，針對06—08年來講，相對比較容易。因為04年以前，特別是03、02兩年，四級考試文章篇幅不斷的增加，或者句子內容越來越復雜，而且不好分析。但是現在的四級閱讀，至少從寫作方面來講，出現新的情況，尤其去年12月份，兩篇文章段落非常多，段落數都在10段以上，但是每段是兩個簡單的句子構成的段落，每個句子的分析，相對而言難度都降低了。或者有個別的句子不太好用，我們也借助整句翻譯的功能理解一下。
但是我特別強調一點，千萬不要過分的依賴自己手中的參考書。好多同學就直接翻到參考書的后面的翻譯，因為這樣會產生惰性。但是很多句子是跳一跳就夠不著的句子。現在看不懂，分析一下兩遍三遍，最后這遍看懂了。我們的能力就是在對這個句子反復的重復、把握、斟酌、醞釀當中來提升的。如果把這個環節喪失的話，整個英語的提高是非常遙不可及的事情。大家也可以對照一下自己平常是不是這樣的。
第三步，開始分析選項。有同學說這個選項很好分析。現在的參考書都有選項。你覺得目前市面上的諸多參考書當中，有多少能夠對問題的解答起到一針見血的作用?至少我翻譯了大量的參考書，因為別人當中這句話是和這個一樣的，他怎么不說C選項不該選，這個詞在原文也有啊?這不叫分析，是事后的觀察。或者說我們的書沒有太多的時間去進行這個分析。
