評(píng)論
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第二部分就是各個(gè)單項(xiàng)之中比重最大的閱讀，它占整個(gè)考試的40％，閱讀的成敗決定了考生是否能通過考試。很多考生平時(shí)沒注重閱讀的提高，最后一段時(shí)間瘋狂做題，這樣的做法我是不贊成的。閱讀部分考查的是綜合能力，它是集詞匯、語法和背景于一身的考試項(xiàng)目，是每個(gè)英語考試必不可少的，不是做幾套題目就可以提高水平的。那么在最后一個(gè)月的時(shí)間里考生需要做什么工作呢？
一、詞匯：四級(jí)大綱要求的4,200個(gè)生詞是必須要認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍的。但是并不是要求每一個(gè)單詞必須看過一遍，類似單詞a的高中詞匯就不要反復(fù)背誦了。其實(shí)除了和高考詞匯重復(fù)的那部分以外，剩下的生詞最多也就是2000左右，而且閱讀當(dāng)中不要求考生去猜詞，只是重點(diǎn)突破句子主干的動(dòng)詞和形容詞，那么備考的范圍就更小了。
二、語法：閱讀當(dāng)中用到的語法知識(shí)只有句法內(nèi)容了，那么重溫句法知識(shí)是必要的。在這里我們就不再講解這部分內(nèi)容，但是希望大家還是要精通句子結(jié)構(gòu)，這是難句分析的一個(gè)突破點(diǎn)。
三、英美文化背景：很多考生喜歡問我這樣一個(gè)問題：“張老師，為什么單詞我也背了，語法也不差，但是總是看不懂文章呢？”其實(shí)這個(gè)問題很簡單，那是因?yàn)槲恼碌脑掝}是大家所不熟悉的。但是考生現(xiàn)在不可能再花時(shí)間去準(zhǔn)備英美文化知識(shí)了，那怎么辦呢？我給大家提供一個(gè)“讀什么，選什么”的思路，這是我們做題的一個(gè)基本原則。無論什么文化背景，只要文章沒有提到，這個(gè)答案就不能選。
四、熟悉題型：這也是我最后想提醒大家注意的，瘋狂做題還不如認(rèn)真分析一下歷年真題中曾經(jīng)考過的題型。我在新東方課堂上給學(xué)生講解的六大題型是大家最后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)槌鲱}人的思路是有連續(xù)性的，既然他們以前就喜歡出這樣的題型，而且我們也有了對(duì)策，那么為什么不掌握住這個(gè)思路進(jìn)而繼續(xù)各個(gè)突破呢？例如我們分析的態(tài)度題，作者能有的就是三種態(tài)度：支持樂觀、中立客觀和反對(duì)悲觀。但是答案有四個(gè)選項(xiàng)，這就意味著有一個(gè)答案湊數(shù)或者有2個(gè)或2個(gè)以上答案態(tài)度重復(fù)。那么我們答案定位之后就可以大膽排除了。例如1990年1月的第36題，答案AB都是負(fù)評(píng)價(jià)，可以排除。另外，還有一些詞匯不會(huì)成為作者態(tài)度的，但是卻經(jīng)常出現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中，例如foolish這個(gè)詞是罵人的修飾語，1991年6月的第24題竟然把它放在選項(xiàng)中，可是考生還是有選C的，那就是證明很多考生沒有提前準(zhǔn)備這些內(nèi)容。
