評(píng)論
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美國(guó)學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，美國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的招生機(jī)構(gòu)，錄取工作全部是由大學(xué)自己作主，負(fù)責(zé)大學(xué)錄取工作的是各大學(xué)的錄取委員會(huì)。
美國(guó)“高考”沒(méi)有全國(guó)性統(tǒng)一考試的時(shí)間， 一般大學(xué)都接受的SAT（Scholastic Assessment Test學(xué)術(shù)水平測(cè)試）或ACT（American College Testing美國(guó)學(xué)院測(cè)試）是當(dāng)今最為主要的兩種高校入學(xué)考試。相比之下ACT的規(guī)模較SAT為小，但近年參加ACT考試的人數(shù)有上升趨勢(shì)。人們常說(shuō)的美國(guó)“高考”主要是指SAT。基本上假期以外的月份每個(gè)月有一次考試，全年有七次考試機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備好了就可以注冊(cè)考試了，很多學(xué)生在11年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束SAT考試了。
SAT又分為兩部分，SATI是通用部分，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、寫作，這一部分更像是大學(xué)錄取的“高考分”；SATII是專科考試，有21科可選，包括如文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)(德、日、法、英、西、漢) 等科目。一般長(zhǎng)春藤盟校要求考生的數(shù)學(xué)加一門理科以及一門外語(yǔ)共三科的考試成績(jī)，其它學(xué)校則只要求兩門SATII科目考試的成績(jī)。SATII的成績(jī)主要用來(lái)決定考生在大學(xué)的專業(yè)和課程配置。對(duì)招生委員會(huì)來(lái)講，SATI代表學(xué)生的智力水平，從SATII看出學(xué)生的學(xué)業(yè)功底。
對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言考試關(guān)也是必過(guò)的一道門檻。托福取得不錯(cuò)的成績(jī)也是非常重要的，它是美國(guó)大學(xué)考察國(guó)際學(xué)生是否能順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)保證。雖然美國(guó)很多大學(xué)宣稱“高考成績(jī)” 在錄取過(guò)程中所起作用不大，不是唯一重要的因素。成績(jī)?nèi)耘f是基本的東西，另外，每個(gè)學(xué)校看同樣的分?jǐn)?shù)的角度、權(quán)重、看法也是不一樣的。
說(shuō)成績(jī)，大學(xué)招生也不是僅憑一次“高考”的分?jǐn)?shù)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)一般學(xué)生，我們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)?cè)阡浫Q策中占二分之一到三分之二的權(quán)重。因?yàn)檫@些是美國(guó)大學(xué)所能得到的、可以用以比較不同地區(qū)和學(xué)校學(xué)生的成績(jī)的最重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)錄取與否作用是非常大的。
錄取委員會(huì)同樣重視學(xué)生高中歷年的學(xué)業(yè)成績(jī)，尤其注重成績(jī)有無(wú)上升的趨勢(shì)，并以此來(lái)判定該學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后能否順利畢業(yè)。所以學(xué)生在9-11年級(jí)的表現(xiàn)，包括3年內(nèi)所學(xué)課程的數(shù)量、深度、考試的平均成績(jī)、在班級(jí)中的名次都是重要指標(biāo)。談到平時(shí)成績(jī)、年級(jí)名次，非常有經(jīng)驗(yàn)的諸位肯定就會(huì)提出疑問(wèn)：那學(xué)校大小不同、水平不同、老師不同，一緊一松，豈不差別巨大，怎么做到公平？
美國(guó)的名校自己設(shè)計(jì)了一套排名轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、學(xué)術(shù)排名公式，以資更科學(xué)地看待不同學(xué)校、不同地區(qū)、背景的考生。比如某年度，2000名各校畢業(yè)班第一名申請(qǐng)普林斯頓，其中不到三分之一被錄取，而著名私立寄宿學(xué)校Philips Exeter的三分之一畢業(yè)生被長(zhǎng)春藤盟校錄取。
