日韩色综合-日韩色中色-日韩色在线-日韩色哟哟-国产ts在线视频-国产suv精品一区二区69

手機APP下載

您現在的位置: 首頁 > 英語聽力 > 國外媒體資訊 > 籃球英文堂 > 正文

籃球英文堂(MP3+中英字幕) 第171期:父親 童年 避難所 科比紀錄片"繆斯"連載節選5(1)

來源:可可英語 編輯:villa ?  可可英語APP下載 |  可可官方微信:ikekenet
 下載MP3到電腦  批量下載MP3和LRC到手機

He is a ball handling guard at 6 feet 10 that can shoot the long ball

他是個身高6尺10英寸的控球后衛,喜歡遠投
And he had all the skills, had all the skills
他擁有所有的技術,所有的技術
Fans loved him, he can do virtually anything
球迷們喜歡他,實際上他可以做任何事情
So he played in NBA for 8 years
他在NBA打了8年
Then decided if he wanted to further his career
然后決定,如果他想繼續他的職業生涯
and play the way he wanted to play should make the transition to play oversea, play in Italy, so he took us with him
按照自己的方式打球,應該去海外打球,應該去海外打球,去意大利,所以他帶著我們一起

Kobe

I was six and at six young you just go with the flow

我當時6歲,6歲的年紀只能隨波逐流
You move to a place where you don't speak the language at all
你搬到一個地方你根本不會說當地的語言
You have friends there and last 2 years you bounced to another city and you have to start again
你交到了朋友然而過了兩年你又要去另一座城市,然后你必須重新開始一切
And then 2 years later repeats itself, 2 years later that repeats itself
然后兩年后再換一個地方,兩年之后再換一個地方
Now you really don't know anybody and you have to figure things all over again
現在你誰都不認識了,必須從頭再來
I'd be more than happy just to tag along
跟在他身邊我非常開心
Just be around that atmosphere, just be around the game, be a ball boy and it was kind of be in a mix
就在場邊,在比賽的氛圍中,就像當個球童混在里邊

更多精彩內容請關注微信公眾號:籃球英文堂 新浪微博:籃球英文堂

重點單詞   查看全部解釋    
transition [træn'ziʃən]

想一想再看

n. 過渡,轉變

聯想記憶
figure ['figə]

想一想再看

n. 圖形,數字,形狀; 人物,外形,體型
v

聯想記憶
?
發布評論我來說2句

    最新文章

    可可英語官方微信(微信號:ikekenet)

    每天向大家推送短小精悍的英語學習資料.

    添加方式1.掃描上方可可官方微信二維碼。
    添加方式2.搜索微信號ikekenet添加即可。
    主站蜘蛛池模板: 巨神战击队| 五年级上册书法教案| 二年级上古诗26首打印| 节目单| 盲道电影| 汪小敏的老公是谁| 凯登克罗斯| 免费看污污的视频| 美国派7| be小说| 贾林| 河南省物业管理条例| 燃冬海报| 52bb| 斑点狗动画片| 桂林山水甲天下是几年级的课文| 美女抽烟的视频| 报团云南旅游价格| 魅力游戏 第四季 电视剧| 电影《死亡权限》免费观看| 影楼ps后期修片的软件| 轨迹地图| 薛佳凝个人资料图片简介| 飞艇全天精准计划软件| 邬玉君| call me by your name电影| 视频污| 小清水亚美| 天堂av| 河北美术学院教务系统| spank| 啪啪电影网| ab变频器中文说明书| 一闪一闪亮晶晶电影免费| 藏身之所| 变形金刚6免费完整版在线观看| 被五六个女同学掏蛋| 决不让步| 滑胎最凶的食物孕早期| 老板娘2无间潜行 电影| 活动评价|