你愿意在半吊子的地基上建房子嗎?當然不。那為什么我們要催促那些連基礎知識還沒掌握的學生去匆匆完成教育呢?這誠然復雜,但教育家薩爾曼·汗向我們分享了他的計劃,協助學生依據自己的進度來掌握知識,從而完成從“學渣”到“專家”的完美反轉。
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你愿意在半吊子的地基上建房子嗎?當然不。那為什么我們要催促那些連基礎知識還沒掌握的學生去匆匆完成教育呢?這誠然復雜,但教育家薩爾曼·汗向我們分享了他的計劃,協助學生依據自己的進度來掌握知識,從而完成從“學渣”到“專家”的完美反轉。
重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
contribute | [kən'tribju:t] |
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聯想記憶 | |
population | [.pɔpju'leiʃən] |
想一想再看 n. 人口 ,(全體)居民,人數 |
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literate | ['litərit] |
想一想再看 n. 受過教育的人,識字的人 adj. 精通文學的,有學 |
聯想記憶 | |
planet | ['plænit] |
想一想再看 n. 行星 |
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organic | [ɔ:'gænik] |
想一想再看 adj. 器官的,有機的,根本的,接近自然的 |
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perseverance | [.pə:si'viərəns] |
想一想再看 n. 毅力,忍耐,不屈不撓 |
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potential | [pə'tenʃəl] |
想一想再看 adj. 可能的,潛在的 |
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suspect | [səs'pekt] |
想一想再看 n. 嫌疑犯 |
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calculus | ['kælkjuləs] |
想一想再看 n. 微積分 |
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appreciate | [ə'pri:ʃieit] |
想一想再看 vt. 欣賞,感激,賞識 |
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