2009英語專四考試題型的應對方法——閱讀理解

這一部分包括普通閱讀和快速閱讀兩部分。普通閱讀有數篇短文，共1500詞左右，要求讀懂英美國家出版的中等難度的文章，掌握主旨大意及細節，并能夠進行推論，理解上下文的邏輯關系。快速閱讀要求在5分鐘內速讀900詞左右的中等難度的文章，掌握大意及細節。

專業英語閱讀考試特別強調考生的閱讀速度，要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關鍵。下面我們介紹一下正確的閱讀方法和技巧。?

(1) 略讀

略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個詞，每次注目看1－2個詞。略讀不需要看清每一個詞，對眼睛跳動的頻率和幅度的要求都較高，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。

略讀的主要作用是了解文章的大意。經過略讀之后，你對所讀內容已經有了大致的了解，再仔細閱讀，這時你的印象會更深刻，理解更透徹。

大部分讀者不需要正規的訓練和指導就可以進行略讀。但是有意識地訓練會大大地提高你的略讀速度和效率。進行略讀訓練的最簡單的方法是強迫自己在規定的時間內讀完某一篇，開始訓練時，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認為重要的內容。 ?

(2)掃讀

掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時才仔細閱讀該項內容。如查找某個人名、地名、時間、地點等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實、尋找答題所需內容時都用得著這種方法。?

(3) 研讀

研讀（study reading）就是仔細閱讀，對文章有透徹深刻理解。根據考題，運用上下文、邏輯關系、背景知識進行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得著這種方法。

提高閱讀速度的一個重要內容是擴大詞匯量。其必要性表現在以下幾個方面：

1） 詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。

2） 有限的詞匯量必然會影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現出來，并易于被識記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會說，我們從中學到大學英語詞匯都是通過背生詞表來記單詞的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點：所學課文后面的詞匯表都是為課文服務的，而且，教師課上對某些詞或表達方式所舉的實例，實質上是為它們設置上下文。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要學生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。

3）多讀是擴大詞匯量的很好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應考試的需要。