王強談英語口語學習
時間:2006-4-18 23:11:37 作者:alex
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王強談英語口語學習
流的所有內容就是表達你的思想，我們學英語要用英語表達自己的思想是最終目的，因此準確無疑是你現在練英文的最重要目標，也就是第一要求的重要性。在這個基礎上，如果你能夠非常準確地表達哪怕是不連貫的思想，遠遠比你特別外在好象似乎流暢不準確表達你的思想所達到的目的更有價值。如果把流暢性和準確性列一個孰前孰后的問題，我一定選擇準確、精確，大家千萬不要為了速度追老外，然后忘掉你需要準確表達你的思想，這是相當糟糕的一個練習盲人。像一個人一樣，首先肉體長的豐滿，穿衣服才好看，如果瘦骨嶙峋穿衣服肯定達不到自己理想的效果。追求準確！
網友：王老師，一天花多少時間在英語口語的練習上才能有一定的提高和掌握？
王強老師：不要把一天時間集中在一個時間段，最好早、中、晚分別花點時間，人記憶東西有一個時間段，有的是暫時記憶，像計算機一樣，臨時儲存，所有在硬盤上的東西，那是長期的記憶力，人不斷把這個時間段分的越多越好。分早、中、晚非常好，這樣的話從記憶來說達到目的，從記憶可以達到很深的印記，一天要有三個小時的時間來學習，15分鐘太短了。
網友：我學了好多年，覺得聽力可以，就是開不了口，平時買了很多的學習軟件練了，但是總是覺得單詞、句子不連貫。怎么樣培養出比較和的語感？
王強老師：所謂語感，如果聽力已經很熟練了，實際上應該把聽力首先熟練的內容當做假裝是他自己腦子里要表達的思想，先把這個熟悉的東西面對墻或者面對一個真正的人來把它傾訴出來，因為這些熟悉的東西是不容易犯錯誤的，對一個熟悉的東西有非常深刻記憶的，這樣的話，掏出來了之后，他就會覺得我這些內容表達的怎么樣，聽力已經很熟，意義也非常理解了，他把這些非常熟悉的意義又理解的東西，傾訴出來，這是一個第一次最好的練習。這個東西熟悉過了以后，再試圖表達自己還沒有熟悉的東西，比較陌生的東西，這樣的話，我覺得兩步加在一起，逐漸讓你進入用英語表達的感覺。所謂語感，你聽過了以后，再說出來非常接近它，語言的感覺，模擬的一種東西，像描紅一樣，像我們練一個字帖一樣，底下放一個臨貼，聽力如果熟了，慢慢重復，慢慢撤貼，把這個貼放在眼前，照著來，終于有一天把這個字拿走，我們按照記憶中的印象把它寫出來，這是三個境界，學口語也需要這三個階段。
網友：王老師，你的網絡課程是怎么樣的體系，它和當面授課有什么區別？
王強老師：網絡課堂是新東方教育在線推出來的，這個網絡課課堂和面授最大的區別，網絡上的課堂是虛擬的，是一種模擬式的互動，也就是在授課的時候，老師實際上不在場，為了彌補這樣與面授之間實際互動的差異，我也嘗試把網上課堂加進了一些我稱為虛擬模仿的因素，本來一個例句，我直接可以通過屏幕上展示出來，我通過誘導你，按照你的水準說出來，這個嘗試是和將來在網上做虛擬互動的一個重要差別。除此之外，網絡課堂和面授的一個重要區別在于，網絡課堂更加純粹，單位時間里信息更加純粹，因為在課堂中，大家可以講一些笑話，調節氣氛，還有很多同學的問題，這些從某種意義上來說，有的時候是單位時間里會浪費學習者時間，網絡課堂是消費，在這種消費中，單位時間必須給他足夠的信息，所以網絡課堂另外一個特點就是剔除所有與課堂內容沒有關系的東西，因為網絡課堂實際上是一對一的授課，也就是說這個是超越于在課堂上一對一老師給你上課的不足。也真正達到了小班授課，你只有在這個單位時間里，按照你預設的時間，你一個人和老師在完成學習過程，這個是大家上網的一個最重要的原因。
主持人：你的意思是說把面授的時候全部濃縮成一個攝入的過程。
王強老師：對，如果面授三個小時的內容，可能有一個小時的噪音，剩下才是有意義的信息，網絡課程能夠極大剔除所有的雜音。
網友：王強老師，口語網絡教程《王強口語第一冊》學完可以達到什么程度？
王強老師：王強口語一共三冊，學完一冊能夠達到什么程度，我不愿意用“程度”這個詞來回答，它能獲得什么樣的交流技巧，至少學完第一冊，他期望獲得的，我期待同學們應該獲得的，第一個技巧，能夠迅速、準確地用簡潔的英文來定義他們已經熟悉的所有概念、動作、特征性的形容詞等等這些東西，因為定義是交流的很大內容。所以，如果學完第一冊，他能夠見到什么東西，隨口告訴對方這個東西是什么，這個重大的交流的瓶頸就突破了一個。第二點，影響中國同學聽說進步的一個最大的瓶頸在于中國同學很少具有迅速的自我猜測能力，我們是一個應試文化，在以考試為主的文化中，我們強調死記硬背，這對于聽說是無效的，為什么呢？因為聽說和讀寫譯不同，聽說在時間中出現一次，你只能憑暫時留在記憶里的印象，迅速猜測你沒學過的東西，如果猜測，你才能保證現場的交流暢通。如果能夠按照一定的上下文的線索，就能夠斷定這個詞、這個短語，或者這個句子的大概意思是什么，這樣的話，實際上你的聽說會有極大的突破。所以，憑空猜測或者是通過一點線索來斷定陌生東西的能力，和把你腦子里非常清晰的概念用一種英文的方式來準確定義的能力，如果這兩個技能達到了，你也就達到了第一冊的教學目的，這兩個技能是交流的非常關鍵的東西。
網友：非常欣賞王老師的博學，你都喜歡看哪方面的書籍，你怎樣好好消化各方面的知識，形成自己的特色的？
王強老師：我的書籍除了化學、物理這樣的特別專業的理科的書不愛讀以外，凡是科學、哲學，包括神學、文學、政治、歷史、地理、地圖，我都愛讀，這些東西為什么能夠零散讀，最后形成自己的東西，我始終有一個看法，這世界上所有門類的科學也好、文學也好、哲學、歷史也好，他們不過是用自己特有的語言來探討人類共同關心的同一個東西，在我看來，文學關注的東西和科學關注的東西、歷史關注的東西，其實都是人類最永恒的價值，或者人類永恒的興趣，在這個基礎上，所有的東西都像小河匯集成一個大海，只是支流而已，如果讀書有一個終極的目的，是對人類感興趣，對生命感興趣，對生活感興趣，對世界感興趣，所有的知識匯集在一起，都是幫你在這方面面臨的困惑。在這個地方，所謂博學實際上指你好奇，你想知道從這個角度我怎么切近這個問題，這個角度你理解了以后，你從那個角度看看這個問題。這是我閱讀大量書籍的基本心態，怎么樣把所有的書不是讀死了，不是讀成書呆子，而是變成對自己有益，對自己人生有益，對自己夢想有益，最關鍵一點，每當讀書的時候，把你和書放在完全平等的位置上探討，在書籍面前，我不認為有更高級的靈魂，只能有更偉大的靈魂，但不一定比我高級在哪里，我從來沒有感覺到這樣，當你有了這個定位，任何一本書你跟它平等對話的時候，你會發現，如果這個思想你沒有思考過、沒有發現過它自然而然進入你的靈魂，逐漸變成一種營養。讀書我始終認為和我們吃飯沒有什么區別，有些書的內容，我們必須排泄掉，但是留下來一定是有營養的，而人就是在積攢營養，不斷排泄掉與你無關，甚至是非常庸俗的東西之后，剩下來就是讀書的最精華的東西，有一個過濾的東西，養成這個習慣之后你就沉浸在讀書里面，而且書反過來為你人生起到很好的指引。
網友：看原聲電影對學習英語有沒有幫助？
王強老師：當然首先要看哪兒的電影了，不能是印度的電影。英文的原生電影應該有幫助，當年寫生活藝術的林語堂，他曾經在二三十年
流的所有內容就是表達你的思想，我們學英語要用英語表達自己的思想是最終目的，因此準確無疑是你現在練英文的最重要目標，也就是第一要求的重要性。在這個基礎上，如果你能夠非常準確地表達哪怕是不連貫的思想，遠遠比你特別外在好象似乎流暢不準確表達你的思想所達到的目的更有價值。如果把流暢性和準確性列一個孰前孰后的問題，我一定選擇準確、精確，大家千萬不要為了速度追老外，然后忘掉你需要準確表達你的思想，這是相當糟糕的一個練習盲人。像一個人一樣，首先肉體長的豐滿，穿衣服才好看，如果瘦骨嶙峋穿衣服肯定達不到自己理想的效果。追求準確！
網友：王老師，一天花多少時間在英語口語的練習上才能有一定的提高和掌握？
王強老師：不要把一天時間集中在一個時間段，最好早、中、晚分別花點時間，人記憶東西有一個時間段，有的是暫時記憶，像計算機一樣，臨時儲存，所有在硬盤上的東西，那是長期的記憶力，人不斷把這個時間段分的越多越好。分早、中、晚非常好，這樣的話從記憶來說達到目的，從記憶可以達到很深的印記，一天要有三個小時的時間來學習，15分鐘太短了。
網友：我學了好多年，覺得聽力可以，就是開不了口，平時買了很多的學習軟件練了，但是總是覺得單詞、句子不連貫。怎么樣培養出比較和的語感？
王強老師：所謂語感，如果聽力已經很熟練了，實際上應該把聽力首先熟練的內容當做假裝是他自己腦子里要表達的思想，先把這個熟悉的東西面對墻或者面對一個真正的人來把它傾訴出來，因為這些熟悉的東西是不容易犯錯誤的，對一個熟悉的東西有非常深刻記憶的，這樣的話，掏出來了之后，他就會覺得我這些內容表達的怎么樣，聽力已經很熟，意義也非常理解了，他把這些非常熟悉的意義又理解的東西，傾訴出來，這是一個第一次最好的練習。這個東西熟悉過了以后，再試圖表達自己還沒有熟悉的東西，比較陌生的東西，這樣的話，我覺得兩步加在一起，逐漸讓你進入用英語表達的感覺。所謂語感，你聽過了以后，再說出來非常接近它，語言的感覺，模擬的一種東西，像描紅一樣，像我們練一個字帖一樣，底下放一個臨貼，聽力如果熟了，慢慢重復，慢慢撤貼，把這個貼放在眼前，照著來，終于有一天把這個字拿走，我們按照記憶中的印象把它寫出來，這是三個境界，學口語也需要這三個階段。
網友：王老師，你的網絡課程是怎么樣的體系，它和當面授課有什么區別？
王強老師：網絡課堂是新東方教育在線推出來的，這個網絡課課堂和面授最大的區別，網絡上的課堂是虛擬的，是一種模擬式的互動，也就是在授課的時候，老師實際上不在場，為了彌補這樣與面授之間實際互動的差異，我也嘗試把網上課堂加進了一些我稱為虛擬模仿的因素，本來一個例句，我直接可以通過屏幕上展示出來，我通過誘導你，按照你的水準說出來，這個嘗試是和將來在網上做虛擬互動的一個重要差別。除此之外，網絡課堂和面授的一個重要區別在于，網絡課堂更加純粹，單位時間里信息更加純粹，因為在課堂中，大家可以講一些笑話，調節氣氛，還有很多同學的問題，這些從某種意義上來說，有的時候是單位時間里會浪費學習者時間，網絡課堂是消費，在這種消費中，單位時間必須給他足夠的信息，所以網絡課堂另外一個特點就是剔除所有與課堂內容沒有關系的東西，因為網絡課堂實際上是一對一的授課，也就是說這個是超越于在課堂上一對一老師給你上課的不足。也真正達到了小班授課，你只有在這個單位時間里，按照你預設的時間，你一個人和老師在完成學習過程，這個是大家上網的一個最重要的原因。
主持人：你的意思是說把面授的時候全部濃縮成一個攝入的過程。
王強老師：對，如果面授三個小時的內容，可能有一個小時的噪音，剩下才是有意義的信息，網絡課程能夠極大剔除所有的雜音。
網友：王強老師，口語網絡教程《王強口語第一冊》學完可以達到什么程度？
王強老師：王強口語一共三冊，學完一冊能夠達到什么程度，我不愿意用“程度”這個詞來回答，它能獲得什么樣的交流技巧，至少學完第一冊，他期望獲得的，我期待同學們應該獲得的，第一個技巧，能夠迅速、準確地用簡潔的英文來定義他們已經熟悉的所有概念、動作、特征性的形容詞等等這些東西，因為定義是交流的很大內容。所以，如果學完第一冊，他能夠見到什么東西，隨口告訴對方這個東西是什么，這個重大的交流的瓶頸就突破了一個。第二點，影響中國同學聽說進步的一個最大的瓶頸在于中國同學很少具有迅速的自我猜測能力，我們是一個應試文化，在以考試為主的文化中，我們強調死記硬背，這對于聽說是無效的，為什么呢？因為聽說和讀寫譯不同，聽說在時間中出現一次，你只能憑暫時留在記憶里的印象，迅速猜測你沒學過的東西，如果猜測，你才能保證現場的交流暢通。如果能夠按照一定的上下文的線索，就能夠斷定這個詞、這個短語，或者這個句子的大概意思是什么，這樣的話，實際上你的聽說會有極大的突破。所以，憑空猜測或者是通過一點線索來斷定陌生東西的能力，和把你腦子里非常清晰的概念用一種英文的方式來準確定義的能力，如果這兩個技能達到了，你也就達到了第一冊的教學目的，這兩個技能是交流的非常關鍵的東西。
網友：非常欣賞王老師的博學，你都喜歡看哪方面的書籍，你怎樣好好消化各方面的知識，形成自己的特色的？
王強老師：我的書籍除了化學、物理這樣的特別專業的理科的書不愛讀以外，凡是科學、哲學，包括神學、文學、政治、歷史、地理、地圖，我都愛讀，這些東西為什么能夠零散讀，最后形成自己的東西，我始終有一個看法，這世界上所有門類的科學也好、文學也好、哲學、歷史也好，他們不過是用自己特有的語言來探討人類共同關心的同一個東西，在我看來，文學關注的東西和科學關注的東西、歷史關注的東西，其實都是人類最永恒的價值，或者人類永恒的興趣，在這個基礎上，所有的東西都像小河匯集成一個大海，只是支流而已，如果讀書有一個終極的目的，是對人類感興趣，對生命感興趣，對生活感興趣，對世界感興趣，所有的知識匯集在一起，都是幫你在這方面面臨的困惑。在這個地方，所謂博學實際上指你好奇，你想知道從這個角度我怎么切近這個問題，這個角度你理解了以后，你從那個角度看看這個問題。這是我閱讀大量書籍的基本心態，怎么樣把所有的書不是讀死了，不是讀成書呆子，而是變成對自己有益，對自己人生有益，對自己夢想有益，最關鍵一點，每當讀書的時候，把你和書放在完全平等的位置上探討，在書籍面前，我不認為有更高級的靈魂，只能有更偉大的靈魂，但不一定比我高級在哪里，我從來沒有感覺到這樣，當你有了這個定位，任何一本書你跟它平等對話的時候，你會發現，如果這個思想你沒有思考過、沒有發現過它自然而然進入你的靈魂，逐漸變成一種營養。讀書我始終認為和我們吃飯沒有什么區別，有些書的內容，我們必須排泄掉，但是留下來一定是有營養的，而人就是在積攢營養，不斷排泄掉與你無關，甚至是非常庸俗的東西之后，剩下來就是讀書的最精華的東西，有一個過濾的東西，養成這個習慣之后你就沉浸在讀書里面，而且書反過來為你人生起到很好的指引。
網友：看原聲電影對學習英語有沒有幫助？
王強老師：當然首先要看哪兒的電影了，不能是印度的電影。英文的原生電影應該有幫助，當年寫生活藝術的林語堂，他曾經在二三十年
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