2004年3月中級口譯筆試試卷分析(聽力篇)
鄭峻華

從整體上看04年3月試卷的聽力部分，應該說出的比較“中規中矩”，沒有什么出乎意料之處。為幫助昂立廣大中譯學子順利過關，我在這里將聽力部分簡要點評一下。聽力題目及錄音資料可以在昂立網站的BBS及下載中心獲得。

PART A: SPOT DICTATION

這次的spot dictation的話題又是關于肢體語言(sign language)以及非語言交流(non-verbal communication)。熟悉中高口譯筆試的同學都會發現這類話題出現頻率很高，也許這是因為出題者大多是高校英語教師，其中不少有著社會語言學(sociolinguistics)或者語用學(pragmatics)的學術背景吧！這類話題，再加上環保、外語學習以及廣告知識，大概可算是中高口聽力的“四大主題”。
只要是關于sign language以及non-verbal communication的文章，這些詞或詞組都是少不了的：send, message, consciously, unconsciously, subconsciously, gesture, signal, misunderstanding(s), communicate, meaning(s)等。有興趣的同學可以參看一下02年9月的高口聽力題，看看兩題是否有“異曲同工”之妙？
在所有要我們寫的詞當中，第二個空中出現的“visual”以及第十五個空中出現的“deliberate”可能部分同學會感到困難。而其他的詞就比較常規了。
Spot dictation做題過程中主要依賴于放錄音時匆匆寫下來的單詞不完整拼寫，這里涉及到聽抄等基本功的訓練，而且這一項的分值還挺高，加強訓練，應當是一個抓分的好機會。

PART B: LISTENING COMPREHENSION
1. STATEMENTS
這一部分應該是聽力最簡單的部分，不過再自信的同學也難免會錯那么一兩題。這里的關鍵在于，出題者是看著錄音文本(script)設計題目的，他們往往在同形異義詞(homograph)或者諧音詞(phonogram)上做文章�？忌�一不小心還真容易中招。
Question No. 1的重心實際上在第一部分：It’s not like Doris to be late for the weekly board meeting. It’s not like sb. to do sth. 我們可視為一個結構“做出…事來不像某某某所為”，知道這個結構，本題自然引刃而解。
Question No. 2比較簡單，它又一次證明，在出現therefore, however, but, thus的句子中，這四個詞后面所跟部分比較重要。
Question No. 3等于在考GNP究竟何意，原文中出現gross national product，而正確選項中出現GNP。至于原文中dropped by almost a half對應答案中was reduced by nearly 50%對考生們來說應該很直觀了。
Question No. 4有一定的難度，大部分考生聽到sales quota, an extra bonus, has been in red這三個主要信息時，都無法及時正確反應出它們的含義，可能不少同學就放棄了，隨便勾一個了事。不過即使你不了解這三個說法的含義，你至少應該聽到原句中由“Even if”和“there is no way”組成的主要結構，而從語氣上，A 是最相符的。sales quota是“銷售指標”，an extra bonus“一筆額外的獎金”，has been in red“入不敷出；負債經營”。
Question No. 5與第二題一樣，這次證明thus之后的部分帶著比較重要的停息。
Question No. 6再一次告訴我們，一聽到“but”就一定要高度戒備。本句最后一部分“she has to attend to it in person”出題者馬上利用“person”與“prison”發音相近而設計出B這個干擾項。
Question No. 7的難點在于“take her time”你是否理解？我記得著名的英語教學片《走遍美國》（Family Album U.S.A.）中有一集是火車上查票的情節，一位老太太找了半天還沒找到她的票，查票員很客氣地說“take your time”（別著急），這里當然對應D當中的not to rush。一般來說中譯如果考到一些俚語類的用法，都不會過于冷僻。
Question No. 8關鍵在于“too long to give up”所表達出說話者于心不甘，還要堅持的心情。對應B。
Question No. 9句子較長，我在這里把它完整地寫下“When we produce more and better good and services that are supposed to raise our living standards, we may destroy our natural resources and damage our living environment.”句子雖長倒也不算難，答案對應A。但如何說明B：“More and better goods and services can raise our living standards.”不是一個正確選項呢？道理在于說話者用一個復雜的長句表達思想時，他說話的重心或者主要意圖往往是通過主句而非從句體現，B說明的信息包含在原句的從句中。
Question No. 10中的關鍵在于I guess I should，由此對應選項B。

2. TALKS AND CONVERSATIONS
第一個task，非常直觀明顯，就不多說了。
第二個task，這段講話介紹的是英國劍橋(Cambridge)大學和牛津(Oxford)大學，主要講到了它們獨特的學院體制(college system)。在聽的過程中，聽者不難得出印象，這兩所大學的學生都直接與college接觸，college在這兩所大學中的獨特位置成為Cambridge與Oxford的unique feature。我們可以注意原文當中的這一段話：“At Oxford and Cambridge, the university is like a loose federation of faculties, colleges, and other academic and research institutions.”在對college的介紹中，提到了fellow，這里可理解為“院士”。原文中有“Most tutors give one or two lectures a week, and those lectures may be attended

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