評(píng)論
打印
考生必須在70分鐘的時(shí)間里閱讀7—8篇字?jǐn)?shù)不等的文章并回答67道問(wèn)題，其難度和強(qiáng)度可想而知。因此，SAT閱讀也就自然而然地成為SAT考試高分與否的決定性環(huán)節(jié)，從而使得懷有留學(xué)之夢(mèng)的學(xué)生們對(duì)其“不得不愛(ài)”。
其實(shí)，如果細(xì)心對(duì)SAT的閱讀作以剖析，再加上考生自己平時(shí)閱讀量的積累，并輔之以適度得當(dāng)?shù)慕忸}技巧，SAT的閱讀還是有章可尋，有法可依的。
所以，想在SAT的閱讀部分拿到高分也并非難事。下面天道小編就從詞匯、句型和篇章三個(gè)方面對(duì)SAT閱讀的文章進(jìn)行一下簡(jiǎn)要的剖析和總結(jié)，以便廣大考生能夠從以上幾個(gè)方面著手備考SAT閱讀。
一、詞匯量要求高 詞匯意要求精
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，詞匯量的多少直接影響到閱讀的速度和正確率。如果英語(yǔ)單詞不認(rèn)識(shí)，那么閱讀一篇英文文章和閱讀一篇法文、韓文、日文或西班牙文的文章毫無(wú)區(qū)別。
盡管新SAT閱讀中取消了原來(lái)的詞匯類比部分，但閱讀部分(尤其是句子填空部分)對(duì)于詞匯量的要求仍然比較高。一般來(lái)說(shuō)，備考SAT的考生的基本詞匯量至少應(yīng)在6000-8000，并且應(yīng)該在考前半年左右的時(shí)間里將詞匯量迅速擴(kuò)大到10，000-12，000。另外，在掌握了一定數(shù)量的詞匯的基礎(chǔ)上，還要對(duì)重要的多義詞詞義精確掌握，不能只是死背硬記，只知其一，不知其二。
所以，意欲參加SAT考試的同學(xué)應(yīng)該提早進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶，或參加相應(yīng)的詞匯單項(xiàng)班或基礎(chǔ)班。針對(duì)閱讀部分的詞匯的快速提升，筆者推薦 Kaplan的The New SAT Critical Reading Workbook這本書。這本書的最后部分是個(gè)SAT Word List，其中列舉了500多個(gè)常考詞匯的常考意思，考生必須完全掌握。除此之外，SAT詞匯教程、TOEFL詞匯書都是不錯(cuò)的選擇。
二、句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜 句型考點(diǎn)突出
SAT閱讀文章的另一大難點(diǎn)就是對(duì)于長(zhǎng)難句的理解和分析。很多文章中的重點(diǎn)部分都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、行文晦澀的長(zhǎng)難句式。
以下是某篇文章的開(kāi)頭句：“The concept of two warring souls within the body of the Black American was as meaningful for Du Bois at the end of his years as editor of Crisis, the official Journal of the National Association for the Advancement of Colored People (NAACP), as when he has first used the image at the start of the century.”
這是一個(gè)由近60個(gè)單詞組成的長(zhǎng)句，其實(shí)要理解這句話并不難，最簡(jiǎn)單的方法就是“拆句子、除附加、找主干”。結(jié)果是句子被簡(jiǎn)化10個(gè)單詞左右的簡(jiǎn)單句：The concept was as meaningful for D.B +時(shí)間狀語(yǔ)1 +as+時(shí)間狀語(yǔ)2。
另外，這個(gè)句子的難點(diǎn)還在于出現(xiàn)了三個(gè)AS，從而干擾了考生正確的分析句子結(jié)構(gòu)。其實(shí)，劃雙橫線的AS是連接詞，且“AS…AS”表示“與…一樣”，而劃單橫線的AS則是介詞，表示“作為…”。通過(guò)以上分析，可以看出SAT閱讀的句式雖然復(fù)雜，但如掌握正確的方法，理解起來(lái)也很容易。
句型方面，SAT閱讀最常考察的有以下幾種：各種從句(尤其是定語(yǔ)從句)，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，虛擬語(yǔ)氣，AS引導(dǎo)的從句，特殊的比較句型等。所以，大家在備考時(shí)應(yīng)該著重掌握以上的各種典型句型。
n. 聯(lián)合，結(jié)合，交往，協(xié)會(huì)，社團(tuán)，聯(lián)想
