為什么新托福詞匯題讓很多考生素手無措呢?一方面是因為考生的詞匯量達不到，OG中詞匯題的解釋里有一句話，there is no “list of words” that must be tested. 這句話就告訴考生死了那條心去背所謂的大綱詞匯，因為沒有大綱，而考試中要考查到的單詞可能是任何一個單詞。而另一方面則是因為有的考生沒有學會從上下文或者從語法結構去猜測詞義。因為OG中的解釋還有一句a word might have more than one meaning， but in the reading passage， only one of those meaning is relevant. 所以很有可能考生在考試中所碰到的詞匯并不是已經讓人熟知的第一詞義，而是要根據語境上下文推斷出的第二詞義甚至是第三詞義，所以又對考生做題增加了難度。最可悲的是不僅文章中的單詞意思不知道，連4個選項中的單詞都有不認識不熟悉的，這樣的結果就只能是亂猜一氣，聽天由命全憑運氣，當然考試結果也不會好。

Tip 1： 單詞記憶

單詞記憶主要就是背單詞。背單詞是很多同學覺得非常痛苦的事情，經常會有學生來問藥怎么背，背了一些又馬上忘了另外一些。所以關于如何去背單詞，在這里有幾點建議：

1、利用零散的時間背單詞。利用零散的時間背單詞可以使用單詞卡片。不過，為了保證效率，首先要確定哪些單詞需要記憶。理論上，單詞量越多越好。實際上，如果一味貪多，結果容易打疲勞戰，而且效率低。所以，只記那些常考的核心詞匯，而對于那些不太常用的學科名詞、物質名詞一般加以忽略。

2、進行高頻率的重復，建議把重復的周期控制在7天以內。具體說來，就是每天背100個單詞，將過一遍這些單詞的時間控制在半個小時以內，每天過4遍，第二天再過一遍前一天的。如果程度不是很好的同學可以壓縮到50個左右，但盡量不要低于50個。單詞材料可以找一些相關的新托福閱讀詞匯書，或者是以往考過的詞匯題內容。

3、把背單詞和閱讀相結合。廣泛的閱讀也是增加詞匯量的一種方法，并且能夠在閱讀中加強對已經背過的單詞的記憶。當一篇文章的生詞量在5%左右的時候，這些生詞的詞義是可推的。所以我們在選擇托福閱讀材料的時候，應盡量將單詞量控制在10%左右。單詞太多，看不懂文章，太少又起不到提高的作用。相關材料可以上一些網站看，例如economist， national geographic等等。

Tip 2： 詞根詞綴

有了一定的單詞基礎，那么通過詞根詞綴去猜單詞也不成問題了。而且除了單詞有同義詞，詞根詞綴也有同義關系。例如都是表達否定的同義前綴就有in-，un， non-，dis-等等，表示否定的后綴有-less，所以當看到題目中的單詞有這類的否定含義，那么就可以去找選擇項中也有否定前綴和后綴的詞，也許就是正確選項，因為都是具有否定關系的。例如incalculable和unmeasured就是一組同義詞。所以對于一些常見詞綴詞根是需要考生記憶的。具體有哪些可以參見一些英語字典的附錄。

Tip 3： 邏輯關系

邏輯關系主要是看上下文及背景內容。比較常見的邏輯關系是并列，轉折，因果，遞進等，所以考生要特別注意記憶邏輯關系連接詞。例如這句話The heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation， depriving some areas of rain while drenching others.這句話中出現一個邏輯關系連接詞while，這個詞是表示一種轉折，意思是然而，所以drenching和之前的動作depriving構成了反義關系，depriving意思是剝奪，所以drenching可以猜測其意可能與剝奪相反，前文為剝奪了一些地方的雨，那么相反就是給予另一些地方更多的雨，所以可以看到選擇項中C. Thoroughly wetting就是表達了多雨這個意思。而drenching本意就是濕透的意思。

Tip 4：代入驗證

由于新托福的題目都是單選題，所以范圍已經縮小到四選一，尤其是對詞匯題來說，有一種方法就是將選項中的詞放入到原文中去閱讀，看意思與上下文是否合拍通順，如文章中選擇的單詞前后有介詞，就更能顯出代入驗證的好處。例如有這樣一句話：When hoisted up in the sky， the microscopic particles act as... 選擇項則為A. Lifted B. Grouped C. returned D. pointed， 四個選項代入后，發現只有A選項能和后面的介詞UP連接通順，所以答案就是A選項，表示升起的意思。