顧名思義，托福綜合寫作是對(duì)應(yīng)試者的閱讀，聽力和寫作三方面能力的綜合考察，更好地反應(yīng)了答題者進(jìn)入大學(xué)后的實(shí)際寫作能力。具體的測(cè)試方式如下：

1. 首先用三分鐘時(shí)間閱讀一篇學(xué)術(shù)式短文。

2. 然后再聽一段相同主題的講演。

3. 最后用二十分鐘寫一篇針對(duì)短文和講演的總結(jié)性文章，一般要求二百個(gè)字左右。

舉一具體的例子，先有一篇美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)短文，再聽一段關(guān)于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的講演。然后要求“Summarizing the information provided in the passage and the lecture, describe the important features of the Civil War”.

我們?cè)诿鎸?duì)這種新型的寫作考試時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：

1. 無(wú)論是在閱讀短文還是聆聽講演，都必須要做筆記(新托福考試的全過(guò)程都允許做筆記)。

2. 短文與講演雖然是同一主題，但內(nèi)容一定有所不同，甚至觀點(diǎn)相左。

3. 作文中總結(jié)短文和講演的觀點(diǎn)時(shí)，不要僅僅把所看到的和所聽到的簡(jiǎn)單地復(fù)制。而是盡可能地使用自身語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，比如使用同義詞，改變句子結(jié)構(gòu)等。這樣不但可以顯示應(yīng)試者對(duì)短文和講演的理解程度，而且也展現(xiàn)應(yīng)用英文的能力。

4. 盡量完整地總結(jié)出短文和講演中的主要信息，并進(jìn)行綜合。如有必要，還要將短文和講演中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較。

5. 除非專門要求，不要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只是進(jìn)行客觀的總結(jié)。這一點(diǎn)與獨(dú)立型的作文恰恰相反。

盡管托福綜合型寫作對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，但是我們只要掌握它的要求和應(yīng)對(duì)方法，通過(guò)一定的培訓(xùn)和練習(xí)，就一定可以攻克它。