我們家的女兒今年要升初中了,面臨著人生的第一個轉折——小升初。
女兒沉穩(wěn)懂事,少年老成,頗有大將之風。由于責任心強,辦事可靠,從二年級開始擔任班長至今,其間換過三個班主任,數(shù)次競選女兒都脫穎而出,到現(xiàn)在已經是公認的大班長。上幼兒園時,因為要先送她再回單位,公交車路線又不順,所以要步行。每天早上像打仗一樣,經常的情形是我穿戴整齊在門口急吼吼地要出門,可小公主卻慢條斯理地坐在沙發(fā)上不緊不慢一板一眼地穿鞋子,哎呀!干嗎非要坐下來穿呢?多耽誤時間啊!我說我的,她有她做,偏偏爺爺還在一旁贊不絕口:看我們津津,穩(wěn)坐釣魚船!反襯得我這做媽媽的倒像個沉不住氣的小孩!
女兒品學兼優(yōu),學習成績一路很好。我們都認為孩子教育也要講可持續(xù)發(fā)展,學習是一輩子的事,不能過度提前開發(fā),因此,一直到五年級前,女兒的周末都過得比同齡人輕松,不用像趕場一樣去讀各種名堂的興趣班。身體是革命的本錢,小時候是打好身體基礎的最好時機,現(xiàn)在的生存壓力大,沒有強健的體魄還真經不起生活的拖累和沖擊。所以對于女兒,只要是她喜歡的對身體有益的活動,我們無條件滿足和支持。從旱冰到單排輪滑、到滑板,從騎車到羽毛球、到乒乓球,夏天游泳,冬天爬山,女兒的運動能力得到了很好的開發(fā)。5歲暑假帶她去張家界,女兒和大人們一起徒步金鞭溪,走了3個多小時,同行的小朋友就她勁頭最足,走累了,就一首一首背詩詞,一首一首唱兒歌,灑下一路歡歌笑語。
就這樣順理成章來到了六年級。
六年級嘛,一開始還真是沒有什么感覺,反正9年制的義務教育,所有的孩子都會有書讀,我們除了被迫送她上奧數(shù)班(因為畢業(yè)考會有部分奧數(shù)題目),其他的一切如常。一次家長會卻打破了如水的平靜。
六年級開學不久,老師就召集家長會了,反正就一個意思,基本上所有的學生在上學期結束后,家長就會拿著孩子的成績去找自己想去的學校,下學期基本上就是等畢業(yè)而已。家長們要結合自己孩子的期末成績,做好擇校準備,如果電腦派位就會有好有差,能不能派到好學校就只能自求多福了。雖然該校對口的十所學校也都是省級學校。
這可真讓人心里不舒服,什么時候,我們的教育漸漸變得異化,教育的目的,不再是為了讓一個人在未來生活得更好,更幸福,而是變成了一場各方面的競爭。孩子們拼成績,家長們拼金錢、拼關系,家長們排著長龍準備交錢,更多的時候是拿著錢都不知道給誰交,也要人家肯收你才行啊!孩子們從小就開始被灌輸這樣的理論:考不上好初中就會考不到好高中,考不到好高中就不會有好大學,考不到好大學就不會有好工作,沒有好工作…..后果更可怕。這跟陜北放羊娃的人生理想又有什么區(qū)別!放羊為了娶媳婦,娶媳婦為了生娃,生娃為了放羊!
想想真是可悲,如果連期末考試平均99分以上的女兒都沒有好的學校去讀,其他孩子又怎樣呢?難道一生的命運就在區(qū)區(qū)小升初的過程中就開始分流?
我衷心盼望,女兒的求學之路不要越走越窄,女兒的才華能力不要全部耗費在“考試”這獨木橋上,畢竟,人生可以自己選擇,生活也有很多種活法。看《明朝那些事兒》的后記,作者當年明月對于成功的感悟深獲我心:
成功只有一個——按照自己的方式,去度過人生。
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