給海淀名校A投遞了簡(jiǎn)歷之后，由于我們沒(méi)有參加該校的冬令營(yíng)，學(xué)校很快給了我們一次參加學(xué)?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)。
　　這是一堂所謂的大師課，其實(shí)是學(xué)校請(qǐng)來(lái)的專家聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的演奏，給孩子一些指點(diǎn)，不過(guò)背后的目的恐怕還是為學(xué)校樂(lè)團(tuán)選材。專家的點(diǎn)評(píng)可謂是一針見(jiàn)血，很多孩子在這位專家面的點(diǎn)評(píng)面前甚至有些不知所措。
　　當(dāng)兒子滿懷希望把他已經(jīng)拉過(guò)幾百遍的樂(lè)曲，自信熟練的拉出之后，在他還未拉到高潮之時(shí)，便被專家無(wú)情的打斷了，隨后的點(diǎn)評(píng)更讓兒子頓感失落，“你對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓我很欣賞，但你的演奏太油了，完全是按照自己的理解去演奏的，基本功幾乎要重新學(xué)……”
　　坐在后排聽(tīng)到這些，作為家長(zhǎng)心里也著實(shí)不舒服，有一點(diǎn)確實(shí)是事實(shí)，孩子幾乎是按照自己的弓法去演奏的，由于專業(yè)老師是在職樂(lè)團(tuán)的演員，經(jīng)常有演出，沒(méi)辦法保證上課時(shí)間，為了能在老師有限的上課時(shí)間里發(fā)揮最大的效益，幾乎上課不教基本功，孩子練習(xí)的曲目都是自己先行摸索幾遍后，上課時(shí)老師給糾正錯(cuò)誤，因此演奏弓法多數(shù)是孩子摸索出來(lái)的，而到了老師那里已經(jīng)形成了習(xí)慣，很難改過(guò)來(lái)了……這時(shí)候距離小升初的特長(zhǎng)生測(cè)試已經(jīng)僅剩一個(gè)多月的時(shí)間了，孩子再改何其難呀……
　　此次測(cè)試后，兒子像霜打的茄子，提不起精神來(lái)，自己對(duì)小升初的前途也產(chǎn)生了質(zhì)疑，還能憑特長(zhǎng)考上么？
　　而我此時(shí)卻在想馬上去給孩子找一位專業(yè)名師指點(diǎn)一下。
　　經(jīng)人介紹加上我在網(wǎng)上查找，先后給兒子找了兩位名師指導(dǎo)（不是我朝秦暮楚，是因?yàn)榈谝晃焕蠋熃塘艘淮握n后，就因?yàn)槌鰢?guó)演出沒(méi)法保證上課時(shí)間了，孩子的時(shí)間不等人），這兩位老師的指導(dǎo)，讓孩子改觀不少，也給孩子增強(qiáng)了自信心，這為后來(lái)考入終極目標(biāo)校提供了專業(yè)方面的提升。