為了計算孩子參加終極目標校的考試成功率，我開始搜集孩子考試時潛在競爭對手的信息。冬令營時我曾經留意了一下，參加的14名孩子，2人為5年級，剩下均為6年級，3人為朝陽區的孩子，分別來自朝陽區兩所金帆民樂團，從專業水平上看，有兩個孩子不如兒子，另外有兩個西城區的（包括我兒子），來自海淀區的一共有9人，這樣看來海淀區的孩子是最大的競爭對手，專業水平較高的幾個孩子來自中關村二小藝術班和海淀區藝術節一等獎的兩個孩子，但海淀區中學的金帆交響樂團和民樂團也多，招收該樂器的特長生也多，這樣分散下來，也存在補缺的可能。
　　3月份我們接到了保底校的通知，有意向去的特長生參加樂團排練。參加保底校排練的第一天就獲得了一個可喜的信息，參加終極目標校冬令營的一個朝陽的孩子已經提前簽約我們的保底校，等于退出了終極目標校的競爭，兒子少了一個競爭對手，我問其何故，其曰：“那個學校多難考呀……”
　　一個多月參加保底校的排練，讓兒子的專業水平有了一個提高，卻也讓我對這個學校有了進一步的了解，越了解越覺得這個學校不適合兒子，這個學校藝術班單獨分班，而且和兒子一起參加這一樂器排練的小六孩子一共有8人，其中有2人因為是朝陽跨區西城已經提前簽約，這就意味著這所學校這個專業的錄取名額又少了兩個，而且其他5名西城的孩子均來自同一所金帆民樂小學。此時不是對兒子的專業水平沒有信心，而是對這些孩子將分在同一個班產生了不和諧的預感，不同素質的孩子分在一個班，相互會受影響。
　　進入4月，第一目標校也有不太好的信息傳來，今年該校的民樂只招收5-6名孩子，其中分給兒子的器樂的名額只有一個，而且已經得知該校一個老師的孩子預備以這個特長考這個學校，而在中國現階段的這種所謂的考試體制下，老師的孩子無疑讓我們這種沒背景的孩子在此時有望洋興嘆的感覺，我不得不開始再謀劃下一個目標校。
　　我把目光重新投向了終極目標校，再次開始分析兒子考取的可能性。海淀區的藝術節獲獎名單公示不久就被我保存在電腦里，經常打開研究潛在對手的信息，海淀區藝術節6年級一等獎兩名，不出意外均會出現在終極目標校的考場，二等獎3名，三等獎6名，這其中有5名和兒子一起考入陽光交響樂團，這幾人估計都將成為考場上的競爭對手。
　　在陽光交響樂團的信息斬獲可謂巨大，這個樂團的顧問是中關村二小負責樂團工作的副校長，而且是一位熱心人，從她的口中得知終極目標校今年招收5名，海淀名校A、B的金帆交響樂團也分別招收4名、5名，而中關村二小藝術班今年該樂器只畢業5名學生，僅這三所中學就需要14名，而從今年冬令營的參加人數看，海淀區該樂器的特長生明顯存在缺口，我再次將海淀的另外兩所金帆中學納入了視線，在這兩所可以全市招收特長生的金帆校，我均投出了一份簡歷。5月份更在陽光樂團獲得了一個難得的信息，二小藝術班的兩個孩子提前被海淀名校B錄取，兒子又少了兩名競爭對手。
　　最終看來，最新最準確的一手信息成為我打贏這一戰役的關鍵所在，正可謂知己知彼，百戰不殆。