考點
1. 段落題語氣做題法－要點
 語速降低處多有考點――引出總結
 細微停頓后多有考點――引出觀點或強調要點
 老師的指令有明顯語氣特征：please remember…, notice tha…t, please bear in mind tha…t, pay special attention to…
 單詞重讀處多有考點――引出或反駁觀點的動詞　argue/doubt；形容詞／副詞最高級；轉折詞：but, however, unfortunately, on the contrary; 程度副詞：mostly, mainly, completely, extremely
 師生間表達態度或傾向性意見時往往有明顯語氣特征：贊賞／否定／懷疑／不確定
 回答時如有明顯升調要特別留意（升調多偏懷疑或否定）
 不斷重復的詞或概念多與主題有密切關系，重讀

2. 段落中提到的建議必出考點：
建議：Why don’t you do sth/ You’d better do sht/ be better off doing/ How about…?/ What about…?/ You might do sth?/ You might want to do sth/ You should do sth/ It couldn’t hurt to do sth （表肯定：為什么呢？Why not?；表否定：何必呢，何苦呢　Why do sth）
責備：Why didn’t you do sth/ Why no do sth?
 委婉與其表建議：Maybe/ perhaps/ probably you should / I suppose you could…
 虛擬語氣表建議：If I were you, I would do sth
 祈使句：Just+ V.
 發語詞后跟建議：tell you what, / you know what,/ guess what

3. 涉及推導的四類問題：
 推論（inferences）：推出弦外之音，文字背后隱藏的信息
典型問題：What can be inferred about…?
 預測（prediction）：推測即將發生的事情（尾巴題）
典型問題：What will the student to next?
 釋義（paraphrase）：用不同的詞重述同樣的意思（重聽回答）（Delta 教材250頁6）
典型問題：What does the professor mean when he asks this?
 總結（conclusion）：Delta 教材250頁

4. 尾巴題：
通常針對段落結尾發問，可能問到兩種問題：
兩種問題
全篇的結論/觀點 教授或學生對某事的總體評價／接下去干什么
典型舉例
What can be inferred from the discussion?
What conclusion can be drawn from the passage?
What is/are the professor /students overall assessment of the…?
What will the student most likely do next?
注意事項
屏幕進度條指向末尾時，注意總結性的話
注意抓住教授/學生在段落結尾表示態度的語氣詞或句子
抓好段落結尾的建議是關鍵，如Why don’t you/we do something?之類的建議句式