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大家好， 我是AmyLee，又和大家見面了，以后我就是你們的小鬧鐘，每天督促你們暗示復(fù)習(xí)托福。這個專題主要是講托福寫作中重點詞匯的運用，今天我們要說的是教育話題的重點詞匯和詞組。
有關(guān)專題詞匯怎么用，給大家一個tips：
①請先根據(jù)聽力Mp3，將聽到的單詞盡可能地聽寫下來（可以用word或txt進行聽寫,我給出的答案也是我自己聽寫并check過的；請聽寫的時候自覺地不看屏幕上答案，將聽不清寫不出的詞空出來）；
②聽寫提交過后請仔細check你的聽寫并將拼寫錯誤的和沒寫出的詞分兩類，跟帖回復(fù)。（請保證答案真實哦！是為了自己學(xué)習(xí)~每次我都會評出最佳聽寫達人和聽寫優(yōu)秀成員！）
③請檢查答案的時候關(guān)注我對詞匯進行的詳細注解，有些用法的提示要記住。
我們的口號是：詞匯是提高聽力閱讀的唯一途徑！準(zhǔn)備好了嗎？Let’s start!\(^o^)/~
| Students should not be treated as passivereceptacles of predigested ideas | 學(xué)生不應(yīng)該只是被動接受知識的容器 |
| Learn things by rote | 死記硬背 |
| Memorize for memorization’s own sake | 為了記憶而記憶 |
A sense of obligation/duty/responsibility | 責(zé)任感 |
| Memorize equations, formulas, theorems and laws | 記憶方程式、公式、定理、定律 |
| Follow sth. Blindly/ fullow sth.indiscriminately | 盲從 |
Extinguish/ stifle/ constrain creativity | 限制創(chuàng)造力的發(fā)展 |
Dampen/ sap the students’ enthusiasm | 打擊學(xué)生的積極性（frustrate the students） |
Beget/ create undue pressure | 產(chǎn)生不必要的壓力 |
Mold one’s character | 塑造某人的性格 |
Adverse circumstances/adversity | n.逆境 |
Encourage the students to think critically | 鼓勵學(xué)生用辯證的眼光看問題 |
Extra-curricular activities | 課外活動 |
A school is society in miniature | 學(xué)校是社會的縮影 |
Indiscipline/ misbehavior/ mischief | n.不遵守紀(jì)律 |
Disruptive students/ unruly students | 違反紀(jì)律的學(xué)生 |
Theoretical knowledge | 理論知識 |
bilingual | Adj.雙語的 |
nagging | Adj.絮絮叨叨的，形容嘴碎的人 |
stimulating | Adj.有趣的（可代替interesting在教育類文章中） |
cognitive | Adj.認知的 |
guardian | n.監(jiān)護人 |
valedictorian | n.指中學(xué)畢業(yè)典禮上要做演講的人 |
Graduate summa cum laude | n.大學(xué)畢業(yè)成績最拔尖 |
illuminate | Vt.本意是照亮，這里作闡明,解釋清楚之意 |
autonomy | n.自我管理 |
edification | n.啟迪 |
syllabus | n.教學(xué)大綱 |
Ok, that’s it! Remember practice makes perfect!
If you have any questions or great suggestions, please send email to me:keke3096@qq.com
AmyLee
